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用四个哪里来造句

  用四个哪里造句
  1、哪里有花朵,哪里就有园丁劳作;哪里有快乐,哪里就有花儿绽放。
  2、哪里有危险,哪里就有军徽闪亮;哪里有灾情,哪里就有军旗飘扬。
  3、哪里有困难,哪里有危险,哪里有险情,哪里有坏蛋,警察都会及时赶到。
  4、哪里歌声飞扬,哪里就会欢天喜地,哪里阳光充足风调雨顺,哪里就禾苗茁壮。
  5、她那里有你好?她那里有你漂亮?她那里有你善良?她那里有你可爱?
  6、哪里是我的梦想,哪里是人间的天堂,哪里有壮丽的人生,哪里让我创造新的辉煌?
  7、哪里要修直路,哪里要修弯路,那里要材料,哪里要帮手,他都一清二楚。
  8、哪里有困难,哪里就有人民子弟兵;哪里有危险,哪里就有人民子弟兵。
  9、哪里的山无石,哪里的河无水,哪里的歌无词,哪里的曲无调,都非人间之境。
  10、你在哪里?我在哪里?他呢 在哪里 还有她在哪里??
  11、今天起了大雾,远处,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是楼,都看不清楚。‘
  12、哪里有希望,哪里有梦想,哪里有坚持不懈,哪里就会有成功等待。
  13、老师说,无论哪里的灰尘,无论哪里的纸屑,无论哪里的涂鸦,无论哪里的垃圾,都要进行彻底的清扫。
  14、哪里有狂风暴雨,哪里有地震;哪里有泥石流,哪里下雪。都离不开天气预报的准确预测!
  15、你问我的梦在哪里,我的理想在哪里,我的追求在哪里,我的"方向在哪里,我会告诉你在我的信仰里。
  16、哪里有春天,哪里就有希望,哪里有梦想,哪里就有成功。
  17、哪里有好玩的地方,哪里有好吃的小吃,哪里有美丽的风景,哪里有有趣的传说,他都能娓娓道来,如数家珍。
  18、我的优点在哪里,缺点在哪里;优势在哪里,劣势在哪里,这些我都要考虑清楚。
  19、哪里有金矿,哪里有铁矿,哪里有煤矿,哪里都会有地质工作者的身影。
  20、哪里有阳光,哪里就会有希望,哪里有希望哪里就会有辉煌的明天。
  21、只要哪里有花朵,哪里就有园丁劳作;哪里有快乐,哪里就有花儿绽放。
  22、在哪里看书,在哪里写字,在哪里睡觉,在哪里玩耍,都要专心。
  23、游玩的时候,一个景点哪里好玩,哪里不好玩,哪里路好走,哪里不好走,都要问导游。
  24、哪里要打战,他们就奔往哪里;哪里要帮助,他们就赶赴哪里;哪里要独立,他们就追到哪里。他们,就是解放军战士们。
  25、哪里是我的梦想,哪里是人间的天堂,哪里有壮丽的人生,哪里让我创造新的辉煌?只要这里:中国!
  26、在等高线地形图上,哪里是平原,哪里是高原,哪里是山地,哪里是丘陵和盆地,我们都辨别的清清楚楚。
  27、在等高线地形图上,哪里是平原,哪里是高原,哪里是山地,哪里是丘陵和盆地,我们都辨别的清清楚楚。
  28、哪里有树,哪里就有小鸟;哪里有水,哪里就有鱼儿,它们都是大自然的恩赐。
  29、哪里有压迫,哪里就有反抗;哪里有光明,哪里就有黑暗。
  30、哪里有地震,哪里有水灾,哪里有旱情,哪里有火灾,都能看到解放军战士的身影。
  31、哪里有人迷路,哪里有人病倒路旁,哪里有人与亲人走散,哪里有人需要帮助,都有志愿者在身边为您服务。
  32、哪里有灾难,哪里就会有来自同胞的爱的关怀,哪里就会有希望,哪里就会有美丽的明天。
  33、哪里有花草,哪里就是公园.哪里有妈妈,哪里就是家。
  34、小王是个结巴,小卢说他你很漂亮,小王说:哪里哪里哪里哪里。
  35、只要有笑声,哪里没有香花,()哪里没有绿草,哪里没有生灵。
  36、哪里山川秀丽?哪里风景如画?哪里人民勤劳?哪里人杰地灵?60岁的祖国最美!
  37、身为人民的好战士,哪里有不平,哪里有困难,哪里有压迫,哪里有危险,我们都要勇敢的冲上去。
  38、哪里有空气,哪里有水,哪里有阳光,哪里有陆地,哪里就有我们人类.
  39、那里要开山,那里要架桥,那里要把陡坡铲平,那里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
  40、哪里有清洁工,哪里就有一道干净的街道;哪里有园丁,哪里就有一群可爱的花朵。
  41、我在寻觅:曾经的青山绿水哪里;曾经的鸟语花香在哪里;曾经的天高云淡在哪里;曾经的清风拂面在哪里;他们都去了哪里?为什么消失的这样无影无踪……
  42、美好的人生,哪里有寒冷,哪里就有雪中送炭;哪里有有人群,哪里就有关爱。
  43、哪里有地震,哪里有海啸,哪里有洪水,哪里有灾难,就会出现解放军叔叔的身影!
  44、哪里有希望,哪里就有光明;哪里有关怀,哪里就有温暖,这都是人们的内心。

幼儿园中班语言牵牛花说课稿一说情况我所执教的中二班,孩子的年龄相对来说有点偏小,入园时间是寒假后,小班的教育只接受了一半,就匆忙升入了中班,因此一些基础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事,与不知不觉中发会动的房子中班语言说课稿新纲要指出语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。在贯彻实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素初中现在进行时说课稿教师把抽象的现在进行时具象为学生熟悉又感兴趣的语言素材,通过对语言的交际性运用,让学生在有意义生动有趣的情景中大量反复操练,让学生养成语言习惯,与潜移默化中掌握规则。下面是一篇初中课文氓说课稿一联系学生说教材。氓是高中语文必修二第二单元的第一篇课文。饥者歌其食,劳者歌其事,先民们用他们的歌,唱他们的苦,唱他们的悲,开我国现实主义先河的诗经,真切地传递着他们的心声。在学习李时珍课文教案设计第一课时一揭示课题1板书课题。问你知道李时珍是一个怎样的人吗?2简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物?二初步感知课文内容理清层次投影出示思考题。(学生自学)1轻声读课文读准字音课文看雪的教学设计课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况,雪景图,补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们,你们喜欢雪吗?能给咱们讲讲你看到的雪吗?雪真美,真有趣啊!今无我们要学习的课文就是看雪(板书)。课文松鼠教学设计范文教学目标1掌握本课的生字词语。2了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学习对小动物的喜爱之情。3抓重点词语理解课文,积累词汇。3有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。重点了解松鼠的课文假如教学反思范文作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的课文假如教学反思范文,希望对大家有所帮助。课文假课文谈生命教学设计教学目标1。了解作者,记重点字词。2。朗读文章,揣摩品味课文内容,激发学生的联想和想像。3。加强生命体验,丰富人文素养。教学重点1。朗读文章,揣摩品味文章内容。2。加强生命体验,丰第19课文学艺术(上)课程标准以唐诗宋词和明清小说为例,了解中国古代的文学成就。教学目标知识与能力1掌握唐宋元明清各个历史时期的文学样式及其代表人物和代表作品。2通过了解中国古代的文学成就和对古代名诗名谈生命的教学反思6则范例一似乎语文教师的课堂语言比其他科的要求更高,也更能体现一个教师的教学功底,自我感觉吧教学语言很流畅,语言表达似乎很得心应手,这点在课后,从听课同事那里得到了首肯。总之这节课,从
早餐你喜欢吃什么小班语言活动教案活动目标1。学说早餐,如果你喜欢吃,那么你可能是的句式。2。在猜一猜说一说玩一玩的过程中理解绘本内容。3。愉快地参与活动,体验活动的快乐。活动准备1。ppt2。小鸟小鸡小熊青蛙松鼠同分母分数的连加连减的课程教案教学要求使学生掌握同分母分数加减法的算理和计算法则,能够正确地计算比较简单的同分母分数的连加连减,会口算简单的同分母的分数加减法。教学重点掌握同分母分数连加连减的计算方法。教学难点托班感官棕色梯教案活动名称感官棕色梯教具构成棕色梯教育目的1。通过视觉辨别,感知长方体在高和宽上的差异,培养辨别粗细(高低厚薄宽窄)的视觉能力。2。发展用视觉及肌肉感觉别人二度空间差异的能力。操作方托班阅读小松鼠的刷子的教案教学目标理解故事内容。知道刷牙的作用及刷牙的好处,并养成良好的习惯。材料准备刷牙歌音乐大书牙刷牙膏杯子小松鼠的图片。教学过程1故事讲解(1)介绍故事的名字小松鼠的刷子(2)带着问题托班儿歌不倒翁教案活动目标学习看图谱,能有表情地朗读儿歌。愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。活动准备老爷爷不倒翁,儿歌图谱。活动过程一教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣,导入活动1。幼儿猜谜语师小朋友,今关于山市的课文教案山市。教案设计学习目标积累文言词语,理解课文大意感知山市的形成及神奇壮丽的幻景探究山市形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。学习重点反复诵读课文,积累文言词语,体会山市的形成幼儿园中班语言做梦教案活动目标1幼儿学念儿歌,认读汉字圆圆绿绿红红甜甜。2理解作品对草花等梦的描写,加深幼儿对美好梦境的体验。3幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。活动准备1幼儿事先谈论过自草地里的昆虫教案活动目标1让孩子们了解草地里的昆虫。2通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活小学语文鸟的天堂的教案学习目标1认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然热爱美的教育。感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美,增强保护生态环境的意识。2领悟作者高中遵守纪律主题班会教案模板地点阶梯教室主持人本周值周班长参会人员152班同学及全校班主任主持人152班班会现在开始,全体起立,唱班歌真心英雄。请坐下。主持人首先请上周的值周班长作总结。上周值班长我对上周的情质量守恒定律教案设计范文教学目标知识目标1识记质量守恒定律。2理解从微观角度认识质量守恒定律。能力目标1锻炼动手能力形成观察能力以及分析解决问题的能力。2了解研究化学问题的方法。情感目标1形成实事求是的科