三年级使用的是新标准教材，全新的内容，全新的人物，全新的发音，给我们带来一个全新的英语学习氛围。本课主要在复习hello，hi, goodbye等日常用语的基础上加强了How are you ?的问答练习及反问学习。学生有了前一个单元的基础，掌握起来困难不大。
　　本节课的生词就是boy 和girl。农村的孩子第一次接触英语，因此在发音上出现了前所未有的困难，在教授boy时很多同学发音不准确，我有点着急，可能孩子们也看出了我的变化，很多学生更不敢发音了，这里出现了一点小的障碍。现在想来，英语发音是个长期的过程，需要我们耐心的引导，按照循序渐进的原则进行教学。教师的情绪直接影响着孩子们，我们应该保持一个平静的心态，才能帮助学生树立学习英语的信心。
　　在活动的＂设置上我采用了两种活动任务：一是蒙眼猜人，来操练boy 和girl。二是让学生起个自己喜欢的动画名字，用新名字、新句型来结交新朋友。整个活动能够看出孩子们热衷参与游戏，在不知不觉中提高了他们学习的兴趣，培养了学习英语的自信心。但是活动的创设没有顾及到全体学生，有的孩子始终没有机会到台上展现自己，这一点是我在后面的活动设计中需要着重注意的。
　　在阅读课文一项中，由于磁带的原因，暂时性我只是给学生领读，采用自己读，小组读，同桌读等形式加强朗读的力度，等后面磁带到位，我一定让学生跟着磁带中的正规发音，学习正确的语音、语调。

汉字趣编（二）（女马子）女是象形字，甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形，可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字，都能反映对妇女的歧视和侮辱。如妒嫉嫌奸婪妨妄妖等。根据专家统计，这类字有168个。汉字趣编（一）丁九三门丁古代四十曰丁，隋代21岁为丁，唐代天宝年间定为23岁。丁是丁实当壮的意思，后来又引申为专司某种职务，即指某些专职服务的人，如园丁的丁。目不识丁的丁，笔画太简单，如果一个人连简单的高一化学最简单的有机化合物甲烷说课稿说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚，下面小编为大家推荐一篇关于高一化学最简单的有机化合物mdash甲烷说课稿的范文，希望大家喜欢！有机化合物的命名的教学反思化学家在研究有机化合物的过程中，为了区分有机化合物使其名称与结构相对应，所以就必须给有机化合物命名。在学习有机化合物命名的过程中，重点是烷烃的命名。烷烃的系统命名是有机物系统命名的食品中的有机化合物教学设计第一节什么是有机化合物第二节淀粉和油脂第三节蛋白质和维生素教学要求1知道蛋白质维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素2了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子第八章ampnbsp食品中的有机化合物ampnbspampnbsp教案（沪教）第八章食品中的有机化合物第一节什么是有机化合物教学目标1初步了解有机化合物的特点和性质2了解有机高分子化合物的组成特点3知道食物中淀粉油脂蛋白质维生素是有机物能力目标1能够从组成上第八章ampnbsp食品中的有机物ampnbsp第一节ampnbsp什么是有机化合物第一节什么是有机化合物教学目标1初步了解有机化合物的特点和性质2了解有机高分子化合物的组成特点3知道食物中淀粉油脂蛋白质维生素是有机物能力目标1能够从组成上区分有机物和无机物2能用选修5ampnbsp第一章第二节有机化合物的结构特点思想1教材分析本节的内容是有机化合物的结构特点。在必修2模块中，学生已具备了有机化学的初步知识，初步了解有机化合物的同分异构现象，认识到有机化合物种类的多样性与其结构特点有关在选修第一章认识有机化合物知识点整理课标要求1。了解常见有机物的结构，了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。2。了解有机物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包手性异构体）。3化学选修5有机化合物的命名第一课时教案设计教学目标知识与技能1了解有机化合物的习惯命名法。2掌握有机化合物的系统命名法，理解并灵活运用系统命名法的几个原则。过程与方法通过观察有机物分子模型有机物结构式，掌握烷烃烯烃炔烃苯及有机化合物高中化学教案一教材分析1本节课在教材的地位和作用乙醇人教版必修2第三章有机化合物的第三节常见的两种有机物。学好这一节，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结