教学目标
　　通过看图说话，懂得是自我学习的好方法。把每幅图的意思说清楚、说明白；把四幅图的意思连起来写明白一段话。教学重点 仔细观察每幅图，把意思连起来写清楚、写明白。教具准备 文中插图的课件
　　教学流程
　　1．激趣，引出话题。教师可以引导学生说说学会了部首查字法给自己带来的好处，自然引出本次写话的题目。2．读图，说清大意。教师要指导学生先从整体入手，观察四幅图，说清楚事件大意。3．观察，说准确。弄清大致事件之后，指导学生逐幅图认真观察，把图中内容说准确。4．联想，说具体。第三和第四幅图应作为重点，结合学习的实际体验，引导学生回忆当时情景，说具体。可以说说人物的表情、心情，想象一下人物可能做的事，可能说的话，等等。5．练说，师生评议。请同学把四幅图的意思连起来说，与此同时，教师要引导学生对同学的`发言作出评价。什么地方说得好，要懂得欣赏，自己可以学习；什么地方说得不对，要给同学指出来，并且告诉大家不要犯相同的毛病。教师要鼓励学生的个性化表达，对学生说得合乎情理又与众不同之处加以肯定，避免千文一面的情况发生。6．动笔，教师巡视并具体指导。
　　例文字典也是老师
　　刘明和赵红是同桌还是一对好朋友，他们在学习上经常互相帮助。有一天上自习课，同学们正在津津有味地读课文。突然，刘明发现一个不认识的字，他悄悄问赵红：＂赵红，这个字太难了，我不认识，它念什么呀？＂＂嗯——我也不会。＂刘明失望地说：＂那我只好去问老师了。＂刘明刚要起身就被赵红拉了回来，赵红说：＂不用麻烦老师了，老师就在这儿。＂说着就拿出了一本字典。刘明说：＂你别和我开玩笑，字典怎么可以当老师呢？＂赵红说：＂我没和你开玩笑，不信你看！＂说着就按部首查字法查到了这个字。刘明惊讶地说：＂啊！原来字典也是老师呀！＂从此以后，刘明遇到不认识的字就去，他的学习成绩进步了不少，老师还常常表扬他呢！

大班综合我是大班的小朋友活动目标1知道自己是大班小朋友，能用连贯的语言表述大班与小中班的区别。2大胆设想，尝试为棋游戏设计规则和标志。3在棋游戏中乐于用绘画的形式表现大班的特点，增加做大班小朋友的自豪感。大班综合活动动物保护色一设计意图从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的判断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不可否认的。本次教学活动是教师观察到幼儿在户外活动中对大班综合小纸人活动背景纸在幼儿的日常生活中随时接触到，并常制作为随手可得的玩具，为了使幼儿更能感受纸的特性，我利用纸的柔软性可塑性和硬纸板的不透光性等特点，让幼儿在纸条造型活动中，对纸有更深刻的大班综合活动我爸爸教案及说课稿活动目标1情感目标欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快安全甜蜜的感觉。2能力目标愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。3认知目标理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。活动准备大头儿子和小大班综合向日葵设计思路春天播种，不到秋季就迎来了硕果累累，这样的植物非向日葵莫属。向日葵妈妈为什么会生那么多宝宝（葵花籽）？向日葵为什么会跟着太阳转动呢？孩子们自小就对这一奇特的植物生长现象充满大班综合好玩的魔术活动背景一次晚饭后的时间，和女儿坐在一起看少儿节目智慧树，其中的ldquo我爱变魔术rdquo栏目吸引了女儿，也深深的吸引了我。看着红果果绿泡泡神奇的变着好玩的魔术，女儿禁不止说l大班综合活动美丽的蓝印花布教案设计活动目标1欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。2在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹，用简单的方法印染制作蓝印花布。体验成功的喜悦。3感受蓝印花布的大班综合学看课程表设计思路1活动来源近期，我们正开展学做小学生的主题活动，随着参观小学，背着书包上幼儿园等系列活动的开展，孩子们日益增强了学做小学生的愿望。同时，小学里学哪些本领？书包里放些什么？等综合寒冷的冬天主题活动网络图昼长夜短寒冷雪花冰雹变化的冬季冬眠南迁躲天气现象不同地方储备食物冬眠圣诞节元旦春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化大班综合制作绿色标语重点领域综合活动目标1结合已有的经验，创编绿色环保标语。2用幼儿的言语说出绿色的心愿，激发孩子热爱自然，自觉做环保小卫士的意识。活动情境创设蜡笔记号笔卡纸图书活动过程环节中关键提问大班综合活动教案玩具女孩活动目标1理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。2学习埃米丽愿分享够勇敢有爱心的品质活动准备ppt贴图活动过程一引题1你想有很特别的本领吗？什么本