《城市的标识》是当代女作家张抗抗的作品，详尽地描述了现代社会城市与城市之间已越来越雷同的现象，赞美了树――城市特有的标志。
　　本课教学过程中，我通过指导学生反复诵读，达到体会作者真挚感情的目的。此外，教学中我重点设计了两年讨论的问题，鼓励学生大胆发表自己的见解。
　　第一个问题是＂假如你被掳掠到一个城市，你怎样才能知道自己在什么地方？＂。学生通过讨论交流，得出多种答案：公交车站的站牌；公司门口的牌子；学校门口的牌子；汽车车牌；商店的广告牌；标志性的`建筑，如＂东方明珠＂＂天安门＂＂兵马俑＂等。这一问题的设计使学生明白了这些标志都不是大自然所馈赠的，只有树才是＂大自然留给我们最后的馈赠＂，从而体会到作者真实的内心感受，唤起人们崇尚自然，回归自然，珍惜大自然赐予人类的天然礼物的意识。
　　第二个问题是＂作者把树称为‘唯一不可被替代的印记’‘不可被置换的标识’‘城市的灵魂’，是不是太绝对了？＂学生的意见形成鲜明的对比。有的认为像标志性的建筑，如天安门、东方明珠等都是不可被替代的，还有泰山、崂山、长江大桥等，所以作者的说法太绝对了。还有的认为历史遗留下来的、后来建筑的标志虽然不可替代，但这些都无法与＂树＂相比，因为只有树才是大自然的赠与，所以作者的说法很有道理。
　　课堂上对这两个问题的讨论是成功的，不仅使学生加深了对课文内容的理解，与作者达成共识，而且培养了学生的口头表达能力，大部分学生都能大胆发表自己的见解，积极参与到教学活动中来。
　　课后，我感触很深，课堂上问题的设计一定要精，＂多必杂，杂必浅，浅必陋＂，像＂对不对、好不好＂以及一些丝毫没有思考价值的提问在课堂教学中屡见不鲜，因此，以后的教学中要特别注重问题的设计。

新课标八年级语文下册全套笔记复习资料3醉翁亭记1文学常识。本文出自欧阳文正公文集作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。2生字环滁（ch）林壑（h）琅琊（lngy）饮少辄醉（zh）岩穴瞑（mng）伛偻（yl）酒洌（八年级语文下册第六单元教学计划教材分析本单元教学内容是古代诗文的阅读，所选课文，除最后一课以五首古代诗歌组元外，其余四课为古代游记或名胜记。小石潭记中，柳宗元把自己的身世遭遇思想感情融合于对小石潭自然风景的描绘人教版八年级下册语文学案及答案110组歌纪伯伦（黎巴嫩）学习目标1学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。2理解作者采用第一人称，借助丰富的想像，表现出对人生的思考。学习重点难点1朗读课文，体会感情。2理解作者笔下的湘少版六年级英语下册第九单元教学反思本节课的内容选自湘少版小学英语教材六年级第九单元WhatcanIdo？，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词四年级数学下册带括号的四则混合运算教学反思本节课的主要任务是让学生理解和掌握含有括号的四则混合运算的运算顺序，体会括号的作用。关于四则混合运算的计算，在学生在二年级学习混合运算的基础上进行教学的。在教学前我先引导学生复习了电子表格的使用数据计算函数教学反思这节课我通过实例讲解了EXCEL电子表格中求和函数求平均值函数和给定条件的统计函数，目的是让学生通过实例的讲解，能够独立地完成简单表格的数据计算。本节讲解起来，如果仅讲授理论知识和学写字教学反思学写字这篇课文主要教学学生的写字方法，老师们该如何上好这门课，让学生更好地学会写字？小编收集了学写字教学反思，大家一起来看看吧！学写字教学反思篇1本节课安排的是本单元关于写字的六个画杨桃的课堂教学反思篇一画杨桃教学反思这次中心学校开展同课异构教研活动，我也被推荐去凑凑热闹，对于我不熟悉的学生，我拿什么去吸引那些陌生的孩子们呢？在精心构思之后，我想到了要注重提高课堂本身的趣味性，丁丁和牵牛花课堂教学反思选这篇文章的初衷缘于我们班的孩子放在教室窗台上的由他们亲手种植的一棵棵绿油油的小苗，活力四射，孩子们分外呵护，特别关注。丁丁和牵牛花也正是在写丁丁种植牵牛花的过程。这一篇与孩子们的2020幼儿园教学反思幼儿园的教学工作比高年级的教学更加困难是因为幼儿们的年龄较小，理解能力不足，所以教师的教学方式就尤其重要。下面是关于2020幼儿园教学反思的内容，欢迎阅读！2020幼儿园教学反思（上幼儿园教学反思（精选3篇）作为一位优秀的老师，我们需要很强的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的上幼儿园教学反思，仅供参考，希望能够帮