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第四课ampnbsp古代的经济政策

  第四课 古代的经济政策
  【课标要求】
  了解"重农抑商"、"海禁"等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
  1 知道古代中国的土地制度
  2了解"重农抑商""海禁"等政策及其影响
  3分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因
  【重点难点】
  重点:封建土地所有制的演变及影响;重农抑商政策实施的原因及影响;闭关锁国政策实施的背景及影响
  难点:历代政府的经济政策与时代特点的关系
  【知识梳理】
  一、土地制度的演变
  1.原始社会:土地属于① 所有。
  2.夏、商、西周:一切土地属于② 。国王把土地③ ,受封者世代享用,但不得④ ,同时要向国王交纳⑤ ;庶民和奴隶在贵族封地上耕作。土地规整,如同井字,被称为"井田",这种土地国有制度被称为⑥" "。
  3.春秋时期:井田以外的荒地被大量开垦为⑦ ,土地⑧ 进一步发展,井田制开始遭到破坏。公元前594年,鲁国首先规定:不论⑨ ,都要按亩收税。其他诸侯国也纷纷进行税制改革,这⑩ 承认了土地私有的合法性。
  〖解读〗春秋时期,各诸侯国的税制改革虽然没有明确否认井田制规定的土地"公有制"原则,但在事实上承认了土地的私有权,默认了土地私有制的存在。
  【填空答案】①氏族公社;②国家;③层层分封;④转让与买卖;⑤贡赋;⑥井田制;⑦私田;⑧转让关系;⑨公田、私田;⑩实际。
  4.战国时期:各诸侯国先后进行变法。秦国的商鞅变法,废除① ,以② 确立了封建土地私有制。
  5.秦汉到明清
  ⑴基本制度:封建土地③ 制。
  ⑵社会问题:④ 严重,阶级两极分化。
  ⑶政府措施:抑制土地兼并,以维护⑤ 。北魏到唐朝前期,实行⑥ ;明朝政府丈量⑦ ,按照⑧ 的多寡收取赋税。
  【填空答案】①井田制;②法律形式;③私有;④土地兼并;⑤小农经济;⑥均田制;⑦全国土地;⑧人丁和田亩。
  二、"重农抑商"
  1.背景:商周时期,国家采取① 政策,支持商业的发展。后来社会上出现日益严重的商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及② 的问题。
  2.推行
  ⑴战国时期:商鞅变法时,首倡③" "。农业生产粮食布帛是本业,工商业是末业。
  ⑵西汉:汉初,富商大贾囤积居奇,操纵物价。汉武帝时期,规定货币官铸、④ 专卖等,向工商业者⑤ ,在一定程度上抑制了富商大贾的势力。
  ⑶明清时期:封建政府固守⑥ 政策。继续实行⑦ 制度,垄断⑧ 等重要商品的经营,对民营商业征收重税,破坏了⑨ 的正当经营,以致影响到⑩ 的发展。
  〖解读〗商鞅以农业为本业,以商业为末页的思想影响了中国整个封建社会,直到晚清时期,统治者还固守本末观念。重农抑商政策在战国秦汉时期对发展农业,稳定社会曾发挥过积极作用。
  【填空答案】①鼓励;②封建政权统治;③重农抑商;④盐铁酒;⑤加重征税;⑥重农抑商;⑦专卖;⑧盐、茶;⑨工商业;⑩资本主义萌芽。
  三、海禁与闭关锁国
  1.表现
  ⑴明朝:明太祖下令实行海禁。规定:人民不得擅自出海与外国① ,对外贸易只能在② 下进行。
  ⑵清初:政府厉行海禁,不许人民片板下海,实行"闭关锁国"政策。
  2.影响:妨碍③ 的开拓,抑制④ ,阻碍了⑤ 的滋长,使中国与世界⑥ ,逐渐落后于⑦ 。
  【填空答案】①互市;②官方主持;③海外市场;④资本的原始积累;⑤资本主义萌芽;⑥隔绝⑦世界潮流。
  【知识结构】
  原始社会:土地属于氏族公社所有
  夏商周时期:井田制
  春秋战国时期:私田开垦,井田制破坏;通过税制改革和变法,从法律上确立封建土地所有制
  ①土地兼并激化阶级矛盾,危机封建统治
  ②措施:北魏至唐朝实行均田制;明政府丈量土地,按人丁和田亩收税
  ③评价:鼓励垦荒,但不能真正阻止土地兼并
  由来已久:商鞅变法倡导重农抑商,历代封建统治者继承发展
  政策 西汉:实行货币官铸、盐铁酒专卖等措施抑制富商大贾
  明清:统治者强调以农业为本,工商为末;实行专卖、重税、歧视政策
  影响:阻碍工商业发展,巩固了小农经济,巩固封建制度、维护国家统一,确保赋税收入,但阻碍了资本主义萌芽的发展
  明朝:明初实行"海禁"政策
  清朝:清初厉行海禁,内迁移民,实行闭关锁国政策;乾隆皇帝规定只开放广州,由政府特许的广州"十三行"统一经营管理对外贸易
  影响:妨碍海外市场的开拓和资本原始积累,阻碍资本主义萌芽发展,使中国与世界隔绝,落后于世界潮流
  【知识巩固】
  探究一:井田制有何基本特征?为什么在春秋时期开始瓦解?
  井田制的基本特点有:①一切土地属于国家所有②层层分封,受封者要向国王承担义务③使用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。④西周时期,土地被划分成"井"字形方块,耕地阡陌纵横,形同井字,称为井田
  ①根本原因是生产力的发展 铁农具和牛耕的出现②周王室衰微,兼并战争频繁,土地转让关系发生变化。③由于战争频繁,井田上的劳动力减少,井田制日益瓦解。
  探究二: 1中国古代封建社会为什么会出现土地兼并现象?土地兼并会带来什么社会问题?
  土地的私有,地主官僚和贵族通过各种手段兼并农民土地
  社会问题:社会矛盾激化,导致农民起义;影响国家财政收入
  2古代封建政府采取过哪些抑制土地兼并的措施?为什么不能真正阻止这一现象?
  北魏至唐前期的均田制;明朝后期按照人丁和田亩的多寡收取赋税。
  封建政府代表的是地主阶级的利益
  探究三:为什么封建政府要实施重农抑商政策?有何影响?
  目的:直接目的:保护农业和小农经济,确保赋役的征派和地租的征收。
  根本目的:巩固封建统治。
  影响:(1)积极:促进农业的发展,有利于保障人民的生活,促进社会经济的发展(封建社会前期)
  (2)消极:不利于商业的发展,农业、手工业的发展也受到限制,不利于生产力的发展进步,束缚了资本主义生产关系的发展,阻碍了社会进步。
  探究四:明清实施海禁与闭关锁国政策有何严重的后果?
  积极作用:这种消极防御手段,曾起到过一定的民族自卫作用。
  消极作用:它妨碍海外市场的开拓,抑制资本的原始积累,阻碍资本主义萌芽的发展;阻碍了中外经济文化交流,中国长期与世界隔绝,逐渐落后于世界潮流;使封建自然经济长期延续,从而助长了封建统治者固步自封、夜郎自大。
  【练习强化】
  1.孔子审订的《诗经》中有"溥天之下,莫非王土"的语句,这反映出当时实行的主要土地制度是( a )
  a.井田制 b.均田制 c.氏族公社所有制 d.农民土地所有制
  2.《诗经•大田》写道"有渰萋萋,兴雨祁祁。雨我公田,遂及我私。"从这些充满现实主义古典文学气息的文字中,我们能探究到的古代经济信息是( d )
  a.精耕细作技术成熟 b.土地兼并严重
  c.小农经济发展完善 d.井田制趋于瓦解
  3.下图是国家邮政局发行的一枚《全面取消农业税》纪念邮票,以纪念在中国存在了26xx年的农业税自xx年1月1日起废止。中国的农业税大致开始于( b )
  a.西周 b.春秋 c.战国 d.秦朝
  4.东汉光武帝刘秀的舅父占有田地面积达300余顷;东晋宰相谢安占有水陆地265顷,含带两山;明皇庄土地面积达37 000多顷。这种现象的根源是( b )
  a.土地兼并 b.封建土地私有制 c.国家授权许可 d.豪强地主贪婪成性
  5.战国时期,秦国"改帝王之制,除井田,民得买卖",这实质上(b )
  a.废除了奴隶主贵族的特权 b.从法律上肯定了土地私有制
  c.提高了劳动者的身份地位 d.违背了历史发展潮流
  6.《吕氏春秋•上农》载:"民舍本而事末则其产约(财产轻便),其产约则轻(容易)迁徙,轻迁徙,则国家有患,皆有远志,无有居心。"这段话的核心思想是(c )
  a.民贵君轻 b.施行仁政 c.重农抑商 d.闭关锁国
  7.中国历史上封建社会传统的重农抑商政策始于( b )
  a.春秋时期鲁国的初税亩 b.战国时期的商鞅变法
  c.秦始皇加强中央集权的措施 d.明太祖朱元璋的政策
  8.关于明代海禁政策的说法不正确的是( d )
  a.其根源是小农经济 b.直接原因是倭寇和西方殖民者的侵扰
  c.禁止民间出海贸易 d.政府始终严格执行海禁政策

总体解释及造句总体拼音注音zongti总体解释意思若干个体所合成的事物整体规划设计。总体造句1所有这些内容控制着系统的总体安全模型。2此总体原则的一个推论就是,服务不应为有状态型的。3那可能不是如饥似渴的造句1一想到读书我就如饥似渴,但当我拿起课本了我就是囫囵吞枣的看了一遍。2不要看我现在在文坛上颇负盛名,其实那还是我童年时如饥似渴地读书的成果。3他如饥似渴地记笔记做剪报,分门别类,然五年级下册天气怎么样教学反思这节课,我结合听说读写四大基本技能,通过多样的形式,通过图表课本内容阅读材料和小组合作学习等不同形式,开展以学生独立自主学习和合作讨论为前提的,循序渐进的语言训练,让学生在活动中探成语同病相怜的造句1与科技同病相怜的基因工程技术由于社会的反对意见一直被束之高阁。2你们不要光是同病相怜,更要互相鼓励,才能早日走出困境。3这对同病相怜的朋友,总是甘苦与共,感情十分深厚。4可是公爵用无影无踪造句无影无踪(解释踪踪迹。没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。)1魔术师的手一动,手上的毛巾就消失得无影无踪了。2如果可以我会让他在今天之内消失得无影无踪的,你再也看不到它了。3等你我的空中楼阁(第二课时)教学要点赏析课文的情趣美,把握作者的思想感情引导学生理解托物言志的表现手法,组织学生讨论本文与陋室铭在内容艺术上的异同。教学过程一检查学生对个别段落的背诵情况二引导学生展开联想和想游褒禅山记第二课时必修一浙江省宁波市慈溪县实验高级中学许娜芳高中语文新教材必修三阅读与鉴赏教案(共33课时)4第二课时教学内容谏太宗十思疏教学目标1学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术2领悟十思的积极意义3掌握文中一些实词的词义和虚词的用法4背诵全文。教学重难点掌握文中一些实词的词义和虚词的寡人之于国也9hr教学目标1。学习了解孟子的仁政思想。2。能归纳数发直兵胜多义词的义项,掌握或或直耳,是也是何异于几个句式的特点。3。熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁大王的解释及造句大王拼音注音dawang大王解释意思()戏曲旧小说中对国王或大帮强盗首领的称呼。大王造句1于是,以色列王和犹大王,并以东王,都一同去绕行七日的路程。2在陈廷骅开始涉足房地产及其他产九年级语文上册文言文译文合集九年级上册陈涉世家陈胜是阳城县人,表字叫涉。吴广是阳夏县人,表字叫叔。陈胜年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止耕作走到田边高地(休息),怅然叹息了好长时间以后,
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