学好汉语拼音，牢固掌握其声、韵、调和拼读方法，是学习汉语的关键，也是奠基工程，但由于一年级学生受到的学前教育程度不同，因此学生对汉语拼音形成了一些错读、不规范书写的坏毛病。为了使自己的教学收到预期的`目的，在教学中，我不断尝试、不断反思，及时改变教学的侧重点和教学方法。
　　一、会读是关键
　　＂会读＂和＂读会＂是不同的，＂读会＂是一种浅层的知识学习目标，＂会读＂是一种在＂读会＂基础上的能力培养目标。如教学aoe时，我通过让学生听录音、听老师范读，先听准字母的发音，再让学生看老师的发音口形，并做适当的发音理论和方法指导，然后练习发音，最后总结成口诀：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee。＂语音是口耳之学＂（《现代汉语》），只有在不断反复地练习中，才能习得发音的技能。学生通过反复练读，再加上浅显易懂、生动活泼、琅琅上口的口诀儿歌训练，在轻松愉悦中会读了一个个拼音字母，教学质量得到了保证。
　　二、会写是保证
　　书写拼音是汉语拼音课堂教学中的一个重要环节，也是孩子学习写字的开始，俗话说＂良好的开端是成功的一半！＂在教学中，我在学生会读，能认识的基础上，指导学生认真观察课本上的字母笔顺、笔画形状以及在四线三格中的位置，然后让学生按老师教的书写姿势（身坐正，脚放平，眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸）认真描红、仿写、练写。
　　一年级学生的注意力集中时间比较短，且好动，争强好胜。为此，一开始我让他们同桌俩先每人写一个字母，比一比，看一看，谁写的正确、规范，然后是写3个，写一行，分别比较、评议，这样他们在互相指正、互相追赶中兴致勃勃地写好了字母。为学习汉语拼音打下了良好基础。
　　汉语拼音教学有法而无定法，＂善教者，师逸而功倍；不善教者，师勤而功半＂。只要我们在教学中能机敏地改变教学方法，因人因材施教，就能让学生在愉悦中学好汉语拼音，为以后的语言文字学习铺平道路。

我们与数学同行我们与数学同行11生活数学课题义务教育课程标准实验教科书数学（苏科版）七年级上册第一章第1节设计背景我们与数学同行相当于苏科版教材的绪言，包括生活数学与活动思考两节，其目标是让学生苏教版初一数学（第1周）教学内容第一章1。1代数式1。2列代数式1。3代数式的值教学目标1认识用字母表示数的意义，能说出一个代数式所表示的数量关系2能将简单的与数量有关的词语用代数式表示出来3能用具体数值2。2数轴教学要求1会正确画出数轴2会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上（表示有理数）的点所表示的数3会利用数轴比较有理数的大小4初步感受数形结合的思想方法教学过程设计建议（第一课时）1情第一章有理数简介课程教材研究所薛彬本章是第三学段教科书的第一章，既承接前两个学段的内容，又为进一步学习打下基础。本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例出发引入负数，接着引进关于有理数第三章图形认识初步简介课程教材研究所李海东义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章是图形认识初步。这一章是义务教育第三学段空间与图形领域的起始章，在这一章，将在前面两个学段学习的空间与图形内容的基第二章一元一次方程简介课程教材研究所田载今一教科书内容和课程学习目标1教科书内容本章继第1章有理数之后，属于全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中的数与代数领域。方程有悠久的历史，它随着实践需要而产生，第六章平面直角坐标系简介课程教材研究所左怀玲伟大的法国数学家笛卡儿（descartes15961650）创立了直角坐标系他用平面上的一点到两条固定直线的距离来确定这个点的位置，用坐标来描述空间上的点他进而有理数的加法与减法（一）有理数的加法与减法（一）一教学指导思想本节内容是苏教版课程标准本数学教科书数学七年级上册第二章的内容，依据新课标的理念，主要从以下几点出发进行教学设计。1培养学生将实际问题数学化的有理数的混合运算一素质教育目标（一）知识教学点能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加减乘除乘方的混合运算（二）能力训练点培养学生的观察能力和运算能力（三）德育渗透点培养学生在计算前认真审第二章有理数2。1比零小的数（1）第二章有理数2。1比零小的数（1）教学目标1。经历具体情境，发现并提出数学问题2。借助生活实例认识负数3。会判断一个数是正数还是负数。重点负数的认识难点负数引入的必要性教学设计1。有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算同步达纲练习1选择题（1）把2（3）（5）（4）（3）写成省略括号和的形式，正确的是（）a23543b23543c23543d23543（2）计算（5）（3）（