一、导入新课
　　多媒体出示：起立、拍手、跑步、跳绳
　　师：同学们自由读这些词，你们发现了什么？
　　生：他们都表示一种动作。
　　师：对，这些表示动作的词，我们把它们叫做动词。动词是表示人或事物的动作，存在变化的词，恰当地运用动词，能体现人的性格特点或者食物的状态。
　　二、讲授新课
　　我能找出下列句子中的动词
　　1、他飞快地游到小鸭子的身边，让小公鸡坐在自己的背上。
　　2、小男孩跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出了迎战的姿势。
　　3、平常，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞。
　　4、太阳一晒，我就变成汽升到天空，我又变成无数极小的点儿连成一片，在空中漂浮。
　　? 同学们找的.很准确，正是由于这些动词的使用，让句子更生动、形象。在今后的学习中，大家要学会使用动词，为自己的短文写作添彩。
　　三、课堂小练笔
　　多媒体出示下课的图片，学生使用动词写几句话。
　　四、展示学生写作
　　发现问题，教师总结。
　　五、作业
　　找出《动物儿歌》中的动词。

北师大版七年级历史下册第22课ampnbsp科学技术与世俗文学教案课题第22课科学技术与世俗文学个案设计教学目标知识与能力知道李时珍和本草纲目。知道天工开物是中国古代的重要科技著作。知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。过程与方第22课科学技术与世俗文学学案第22课科学技术与世俗文学班级姓名学号学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1。知道李时珍和本草纲目，知道天工开物是中国古代的重要科技著作。2。了解明清时悲欢离合的造句3篇悲欢离合的造句11人世间遭遇了许多悲欢离合的事。2她小小年纪便已历尽人世问的悲欢离合，每每令人闻之鼻酸。3作品中将一家人几次悲欢离合的情景写得十分真切动人。4有欢颜相聚，也有悲欢离欲盖弥彰造句成语造句1这个小偷非常狡猾，企图瞒过警方，没想到欲盖弥彰，反被看出破绽。2问生命如屋和欲盖弥彰之后，人们都更期待着看到你扮演一个戏剧性的角色而不是出现在科幻片中。你为什么选择了越空行者？3中班周计划安排（9月9日mdash9月12日）日期内容周二周三周四周五户外活动集体猜猜我是谁分散骑自行车集体抢椅子分散秋千集体兔子跳比赛分散滑滑梯玩具自选教学活动我的本领大老师辛苦了和xx学本领姥姥的剪纸的教学反思范文姥姥的剪纸是作家笑源的作品。描述了我有一位剪纸技艺高超的姥姥，剪纸是贯穿全文的线索，也是情感的载体，透过剪纸我们感受到平凡普通的农村老太太的不平凡，姥姥的剪纸会说话，会传情，永远牵超凡脱俗同义词是什么及造句超凡脱俗解释指摆脱世俗的高雅境界。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！超凡脱俗的同义词超凡脱俗超脱凡夫俗子超凡入圣超尘拔俗平凡凡响为更好地掌握这个词语，魏晋风骨语文阅读和答案在整个士族社会阶段，魏晋的精神风貌最为特殊。魏晋士人的精神风骨，在从秦朝到晚清几千年间，独一无二，空前绝后。魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕。孙登布衣蔬食，绝人间事语言与文学教学设计语言与文学教学设计示例（设计A）教学过程1测览课文，完成练习一通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读分论部分。在示范填写练习一词汇部分空格的基础上，要求学生继续完成练习一的其余空格说木叶教学设计说木叶教学设计示例教学目的1理解课文内容，弄清文章由木叶所阐释的诗歌语言暗示性的理论。2从文章所阐述的知识和道理中，看出它在文学鉴赏中所具有的普遍意义，做到融会贯通。3注意理解诗歌信陵君窃符救赵教学设计教学目的1了解史传作品塑造人物形象的基本方法语言行动描写和烘托手法的运用。2认识信陵君仁而下士的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。教学重点和难点教学重点首先是传记主人公信陵君形象的分