1.这位姑娘非常漂亮，真可说是秀色可餐了。
　　2.我还不知道耶，不过您身旁的几位天使看来还真是秀色可餐…
　　3.我想，就算是忠粉们，＂吃，祈祷与爱＂在印度也不待见，因为片子虽然食物秀色可餐，可传递的思想却空空如也。
　　4.你是我的禅，秀色可餐。
　　5.她的美貌，真是秀色可餐。
　　6.这个女孩特别漂亮，真是秀色可餐。
　　7.女班长长的`秀色可餐，班上的男生都对她垂涎三尺，一直处心积虑的想与她套近乎，但都被她轻而易举的回绝了。
　　8.是啊，没有哪一天我不让人说我秀色可餐的！
　　9.这些模特们秀色可餐，但不会让姑娘们妒忌的肝疼----因为他们是纯白菜制造。
　　10.鲍小姐秀色可餐，你看饱了不用吃饭了。

力的存在的教案设计（一）教学设计这节课设计以学生实验讨论为主，教师只是课堂活动中的组织者和引导者。力学是初中科学课程的重要内容，学好这部分知识，对培养学生的实验能力，分析能力以及解决实际问题的能力有机械与人物理教案第八章机械与人第五节科学探究提高机械的效率一教学目标1知识目标（1）知道有用功，额外功和总功及三者间的关系（2）能区别有用功额外功总功（3）知道机械效率的定义（4）机械效率的表达式欢庆教案范文教学目标认识个生字，会写个字。正确流利有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点认识个生字，会写个汉字。教学难点诗中的拟人手法的运用。教学用具生字卡课文山谷中的谜底教学设计教材简析苏教版小学语文第十二册课文山谷中的谜底是作家刘燕敏撰写的一篇叙事简洁说理深刻的小品文。本文讲述了加拿大魁北克省山谷中有一个奇异的自然现象，即山谷的西坡长满松柏柘女贞等杂树，小学课文山谷中的谜底教学设计模板一教材分析苏教版小学语文第十一册第十课山谷中的谜底，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让以退为进课文山谷中的谜底的教学设计范文教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。的深刻含义。3准确流利有感情地朗读课文。教学重难点联系课文山谷中的谜底教案设计教学目标1学会本课生字，理解由生字组成的词语，2正确流利有感情地朗读课文。3联系课文内容及生活实际，理解本文最后一句话的深刻含义。4学习班篇末点晴和对比的写法。教学重点难点理解最后山谷中的谜底教案一教材分析苏教版小学语文第十一册第十课山谷中的谜底，饱蘸着哲理的深思。作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让以退为进山谷中的谜底教案第1教时教学目标1初读课文，初步了解课文的内容，要求能正确的朗读课文。2学会本课生字，理解生字组成的词语。3正确书写本课的生字。学重难点重点正确朗读课文，学习生字组成的词语。难点生我要的是葫芦课堂教案教学目标1学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2理解课文内容，知道植物叶子与果实的关系。3继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。4使学生懂得不能忽略一些细小小班教案小兔采蘑菇一。活动目标1让小朋友练习双脚并拢向前跳。2让小朋友学习分辨红黄绿三种颜色。3体验做一只小白兔，去采蘑菇的快乐。二。游戏准备材料小兔胸饰（带挂绳）每个小朋友一个，兔妈妈胸饰一个，红