教学内容：
　　人教版《语文》第八组第二篇课文。
　　学习目标：
　　1、 认识予、圣、诞等10个生字。会写予、担、宽等12个字。能正确读写给予、试探、心意等20个词语。
　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、 理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
　　学情分析：
　　这是本册教材的最后一组课文，学生通过近两学年的学习与积累，在字词学习与课文阅读理解等方面都掌握了一定的学习方法。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入，揭题解题
　　1、谈话导入：同学们，圣诞节就快要到了，你们是不是也准备了很多小礼物准备送给爸爸妈妈和好朋友呢？这是一个快乐的日子，也是充满了浓浓爱心的日子
　　2、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的＂感人故事，齐读课题：给予树。
　　3、理解课题。给予是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？
　　二、初读课文，整体感知
　　1、按要求把课文读两遍。
　　要求：
　　a.把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。
　　b.边读边思考：课文写了一件什么事？
　　c.把自己不懂的词句划出来与同桌同学讨论。
　　2、检查读书情况。
　　（1）出示下列词语，读一读，记一记。
　　给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒
　　兴高采烈 立即 卡片 盼望 拥抱 仁爱 同情 体贴 如愿以偿
　　（2）指名读课文。
　　提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。
　　（3）学生讨论：课文写了一件什么事？
　　三、再读课文，准备交流
　　教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？边读边写批注。准备下节课我们来讨论交流。
　　四、指导写字
　　1、请学生做小老师，指导写字。予、裕、买等，教师做书写指导。
　　2、学生写字写词。
　　内容概括：这篇介绍了关于给予树,给予树-教案推荐啊第一课时，希望对你有帮助！

高尔基和他的儿子教学反思范文高尔基和他的儿子教学反思高尔基和他的儿子一文行文流畅内容简单情感真挚意境深远。课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的栽花赏花以及写信教子两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔皇帝的新装教学反思一教学过程描述童话皇帝的新装通过的胆的夸张和丰富的想像写了一个皇帝遭到骗子的愚弄，闹出了一幕光着身子在大街上游行的丑剧。刻画了一群愚蠢虚伪自欺欺人的人物形象。在学生了解了文章大意之三个儿子的教学反思阅读，一向是语文教学的重中之重，直接关系到识字写字写作口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感三个儿子教学反思范文本节课的教学情况主要体现在以下这些方面。首先，教学目标的设置上，我订得比较明确，而且教学安排的每个环节都紧扣教学目标展开。其次，注重小学低年级的语文教学情感朗读体验，因此，在教学当诗词五首教案教学目标1了解作家作品掌握部分重点实词。2通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文遣词造句的独到之处。教学重难点体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。教学过程第一课时一激小熊请客的说课稿一。说教材小熊请客是义务教育课程标准实验教材第一册第五单元我们的动物朋友中的一个课题。在孩子们的心里，动物是可爱的，是可以和他们平等交流玩耍的伙伴和朋友。如果观察孩子在动物（包括动专题六ampnbsp遗传的分子基础专题六遗传的分子基础内容说明（1）dna是主要的遗传物质（2）dna的结构和复制（3）基因是有遗传效应的dna片断（4）基因指导蛋白质的合成（5）基因对性状的控制（1）（2）（3）沙漠中的绿洲课堂教学设计教学目标借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。教学过程一读课题。二说说沙漠绿洲1教师沙漠在你观舞记课堂设计背景舞台艺术的美妙，往往是可观而不可言，作者用高超的语言技巧传神地表现了卡拉玛姐妹的精湛表演，使我们如见其人，如闻其声。教学此文，在立足理解文章的语言之外，可进行扩展阅读，打开学生葡萄沟的课堂说课稿设计葡萄沟是九年义务教育六年制小学语文第四册第16课。下面我从四个方面进行说课（一）设计理念语文课程标准指出阅读教学是学生教师文本之间对话的过程，阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导义务教育课程人教版七年级上册第五单元散步说课稿尊敬的各位领导老师你们好！我说课的内容是散步。莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文散步是义务教育课程人教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱融