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幼儿园民族特色活动打木球教案

  设计意图
  木球的形为长圆柱体,球体长9厘米。打木球是回族传统体育项目之一,流行于宁夏回族自治区回民聚居地,由儿童放牧时玩的"赶毛球""打篮子"游戏演变而成。在1982年第二届全国少数民族传统体育运动会上进行了表演,受到广泛的欢迎。在1991年第四届全国少数民族传统体育运动会上被列为表演项目。木球竞赛显示个人高超技巧与集体配合默契,深受回族青少年喜爱。
  活动目标:
  1.发展幼儿的握力,提高幼儿动作的准确性和敏捷性。
  2.培养幼儿的合作意识,增强互助协作的能力。
  活动准备:
  物质准备:教师自制的"木球、木棒"若干。
  场地准备:长约20米,宽约10米,中间有一道中线,两边底线的中间各有一个拱形门。
  活动过程:
  1.教师带领幼儿进入活动场地,进行课前准备活动。
  (1)幼儿排成一队齐步走进入活动场地,教师带领幼儿活动身体的各部位,顺序是:头部—上肢—下肢—躯干。
  (2)组织幼儿玩"相反"游戏,即幼儿听到教师口令后做相反的动作,如:快跑——慢走,向前走——向后走,蹲下——起来等。
  2.教师展示"打木球"的工具,引导幼儿认识打木球。
  提问:你们看,这是什么?猜猜它是哪个民族的运动?
  提示:这是回族的"民间体育运动——打木球,"打木球"的工具由"木球"和"木棍"两部分组成。
  3.教师鼓励幼儿探索"打木球"的各种玩法,并示范回族"打木球"的方法。
  提问:想一想,木球该怎么玩呢?
  提示:
  (1)鼓励幼儿大胆尝试并探索"打木球"的不同玩法,并互相交流玩法,如一人投掷木球,一人用木棒接球等。
  (2)教师为幼儿示范"打木球"的方法:双手握"木棒或木板"将"木球"打到球门(拱形门)即可。
  4.教师请幼儿两人一组练习"打木球"的动作,重点练习"打木球"的准确度。
  提示:两名幼儿合作练习,一名幼儿打木球,另一名幼儿捡球,练习三次后,两名幼儿互换角色练习"打木球"的动作。

岭南版美术教案第一册第18课指偶真好玩第16课指偶真好玩教材类型造型表现指偶真好玩课时二课时教学目标1设置情境,使学生从有趣的指偶故事表演中,指偶真好玩体验到设计活动的乐趣。2学生积极探索指偶的绘制,指偶真好玩并能借助瞬间的反义词有哪些反义词是一种重要的语言现象。它在构词修辞以及揭示矛盾对立面的表达特色等方面,具有特殊的作用。新学期即将来临,童鞋们将又面临一轮的复习,以下现品学网小编精心整理了一些关于瞬间的反义词一瞬间的近义词反义词及造句刚才还是阴云密布,一瞬间云开雾释,阳光普照!下面是小编精选整理的一瞬间的近义词反义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。一瞬间的近义词一刹那顷刻间一霎时一瞬间的反义词长期长久永恒一瞬间小班美工妈妈的围裙活动来源小班下学期,在开展美工活动爸爸的领带时,孩子们畅所欲言谈爸爸上班如何辛苦,忽然乐乐大声说到爸爸上班辛苦,妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!是啊,孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳懊恼的近义词同义词是什么大家知道与懊恼意思相近的词语有哪些吗?今天就由小编为大家带来关于懊恼的近义词,供大家参考查阅,一起来看看吧!懊恼的近义词懊悔烦恼,后悔懊悔当初不该如此。懊悔悔恨懊悔不已。悔恨烦恼烦保证的近义词反义词及造句一些客人起初拒绝出席。但这对新人向亲友保证,婚礼现场不会出现棺材或尸体。下面是小编精选整理的保证的近义词反义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。保证的近义词确保包管担保保障保证的反义激动的近义词有什么她很激动,嘴唇有点颤抖,想说什么,可又咽了下去。以下是小编给大家精选整理的激动的近义词及造句,欢迎大家阅读,供您参考。激动近义词兴奋,激昂激动近义词造句1。秋天,花木凋零,没有了春第六课ampnbsp为坚强喝彩第六课为坚强喝彩一教学目标1。知识目标(1)知道坚强意志品质的四种表现自觉性果断性自制力坚韧性。(2)知道坚强意志的作用坚定正确的人生方向形成良好的学习习惯成就一番事业。(3)知道人生感言短语经历过人生的不同阶段,我们会对说出不一样的人生感言,以下是品学网网小编收集的人生感言短语内容,大家一起来欣赏一下吧。人生感言短语说说1)本无意与众不同,怎奈何品位出众。2)说真话的第三单元ampnbspampnbsp做意志坚强的人第三单元做意志坚强的人一知识梳理挫折的定义产生的因素人生难免有挫折面对挫折,不同的态度产生不同的结果挫折面前也从容(应对挫折的方法)意志坚强的表现磨砺坚强的意志坚强的意志是实现人生独腿人生阅读答案善于体谅别人,替别人考虑。这是做人的基本道德,在逆境中还能保持这样的态度,就是活出了最高的人生。小编整理了独腿人生阅读答案,希望能帮助到您。独腿人生独腿人生罗伟章应朋友之约,去他家
谈教学案例的基础教学设计王永最近,人民教育编辑约我写两篇教学案例的点评。其中一篇案例,在我看来,只是一个教学设计,还称不上教学案例。教学案例应当是教学设计付诸实施后,在课堂所发生的真实的事件或故事。但从那应用现代教育技术改变教学设计观念成都列五中学陈龙泉张长辉教学设计是教师在教学大纲指导下,运用现代教育理论对教材学生教学媒体和教学方法等的课前整合过程。它是教师完成教学计划,取得教学成果最基本的也是最关键的步骤。在信息技术与学科教学整合教学设计方法一什么是教学设计1教学设计理论和观念在不断发展中现在教学设计已经成为研究的热点之一,一些新的见解和观点也层出不穷,各家争论也比较大。笔者最近查了一些资料,根据美国的最近一份调查报告简论系统教学设计的十大特色盛群力刘善存俞鸣人傅金潮当素质教育的观念逐渐深入人心由理论探讨转向政府行为和教师的自觉实践时,我们进一步认识到提高课堂教学效益的必要性和紧迫性。系统教学设计正是可以在这方面发挥积极用倍的知识解决问题教学设计龙湾区瑶溪二小黄育林备注本课例转自温州市第五届小学数学优质课评比教学目标1通过实践活动,使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义,体会数量之间的关系。2让学生经历将求一个数是另一个数亚洲的地理环境说课稿范文各位领导各位老师各位同学,大家好,今天我为大家说课的内容是人教版七年级下册第六章我们共同生活的大洲亚洲第一节亚洲的自然环境。本次说课主要说课程标准教材教法学法教学过程和板书设计5个教学设计概述理论指导1。教学设计的定义教学设计是运用系统方法来分析教学问题设计教学问题的解决方案检验方案有效性并做出相应修改的过程。我们进行教学设计的根本任务是通过发现分析和解决教学问题来提高教学系统专家点评教学设计理论的新发展北京师范大学现代教育技术研究所何克抗一引言目前的主要教育体制(学校教育体制)和教学模式(以教师为中心的班级授课模式)基本上是在300多年前的工业化社会初期形成的,当时的生产力水平较网络环境下的地理教学设计广东佛山第一中学李志伟(528000)摘要本文结合地理学科特点和教学规律,阐述了基于多媒体和网络环境的地理教学设计的基本原则和思路,重点对教学过程诸环节的设计如目标设计学习环境设计教学设计概念定义及理论基础一教学设计的概念和定义1。教学设计的定义国内学者的界定教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题确定教学目标建立解决教学论教学设计理论研究的一种范式和两种取向DiscussingononeparadigmandtwoTrendsforinstructionaldesigntheory杨开城(北京师范大学信息科学学院100875)摘要对于