《成长》这篇课文通过小约翰送报买香肠这个故事，告诉学生从小要培养独立的生活能力，有利于成长的道理。
　　人们常说，教师是塑造人类灵魂的工程师。作为孩子的老师，我们有责任教育学生从小培养独立生活能力，在童年独立成长，快乐成长。但现在的家庭大多是独生子女，孩子是家长的掌上明珠，都是娇生惯养长大的，都过得是衣来伸手，饭来张口，一切都是就家长包办的生活。根本就没什么生活经历，不懂得劳动锻炼是培养独立的生活能力，更不懂得培养独立的生活能力有利于成长的道理。偶尔见到街上或其它地方捡废品的孩子，不屑一顾，甚至歧视。对这种情况，教学本科是非常有意义的。
　　如何使孩子们对本文产生浓厚的学习兴趣，深思后，我首先布置学生这样预习课文：充分朗读课文，思考文中的约翰你喜不喜欢，喜欢他什么，然后小组内发表演说。课堂上，我检查了预习情况，结果出乎我的预料，竟然没一个不喜欢的。尴尬中我明白了：我们的`学生感情是丰富的、正直的、良好的。是我低估了我的学生的感情态度吗？我的这种做法是多余的吗？其实，孩子的情感态度与实际行动有时并不成正比，不能协调一致。情感驱使所想，驱使行为活动，但这种行为不能持之以恒。真正让我们的学生去做一些力所能及的事，并坚持做下去就未必了，教育的目的是让孩子们具备持之以恒的做事毅力。这么想，我的做法是有必要的，也是有意义的，
　　接着引导深入学生学习本文，我引导学生抓住本文描写人物的外貌和语言的句子，通过频度和有感情的朗读来体会约翰所具备的良好习惯和独立生活能力，先是极少数学生谈点浅显的体会，此时，我给学生谈我读后的体会，还利用多媒体课件展示出约翰在雪中送报的情景，带领学生走进文本情感，走进约翰。使学生对文本产生了浓厚的学习兴趣。学后，在总结全文内容时，引导学生通过说说＂你认为约翰将来是个怎样的人？学了这个故事你受到了什么启发？自己也经历过许多事，你认为哪件有利于自己的成长？＂等问题，引导学生自我反思，认识自己成长经历中缺少良好的生活习惯，缺少独立生活能力，缺少持之以恒的精神。从现在做起，就要培养良好的习惯，培养独立生活能力，培养做事坚持到底的精神，愿意自己成长为一个出色的好男好女。
　　由此说来，我们的孩子，不是不能自食其力，是我们做老师的，做家长的不重视培养孩子这些方面的能力，不给孩子自食其力的机会。

六年级语文下册灯光教学反思灯光一课讲完了，可我的心并没有平静，因为这一课让我思索的东西太多太多。我不知从何下笔谈起，就想到哪写到哪吧！教学本课，我注意对学生进行展开丰富的想象的运用训练。课文第二大段是由景生二年级语文下册语文园地三教学设计范文我的发现这是一项引导学生自主发现组词规律的练习，重点引导学生探索和发现两组词，仅一字之差，词性意义截然不同，体验发现的快乐，感受汉语的丰富。教学时要放手让学生去观察议论鼓励学生发表人教版二年级下册北京亮起来了教学设计学习目标会认15个生字，会写12个字。能有感情地朗读课文井背诵自己喜欢的部分，积累喜欢的词句。感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。课前准备图片投影生字词卡片课前五年级下册阅读复习课的教学设计教学目标1学习如何感悟文本，并做到有理有据。2通过指导，使学生掌握感悟文本的基本步骤和答题要领。3增强学生体会领悟文本的能力，提高阅读水平。教学重难点如何感悟文本信息做到有理有据。小学语文三年级下册翠鸟教学设计范文教学过程一遵路趣读1情境激趣。课件出示波光粼粼的江水，成群的小鱼在水中相互追逐，水边有一大片芦苇，在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。2初读课文，激疑引思你们喜欢翠鸟吗？为什三年级下册语文荷花的说课稿19世纪德国教育学家第斯多惠形象地指出一个真正的教师指点给学生的不是已投入千百万年动荡的现成的大厦，而是教他建筑。我国教育学家叶圣陶也曾指出教师教任何功课，教都是为了达到用不着教，三年级下册语文荷花的说课稿一设计理念1以多角度，多种形式读文，读中求悟，以学定教，顺学而导。2积极倡导自主合作的学习方式，让学生自主分析记忆，解决基础知识，表达自己对荷花的看法和感情。3活用资源，紧扣美，激雷雨的教学设计模板一教学要求联系生活实际进一步认识云电风雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生热爱大自然观察大自然的情趣。学会两种新笔画（），学会六个生字，读准音，认清字形，理解字义，正确书从小就要爱科学的教学设计一导入1提问有句话叫做工欲善其事，必先利其器，这说明了什么？2组织交流，引导认识方法的重要性，学习中也同样如此。3提问有关读书的名言警句有很多，你能讲出几句吗？4组织交流二组织学生七年级语文上册绿色蝈蝈教学设计教学目标知识与能力目标1了解法布尔和他的昆虫记。2。通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与方法目标1通过整体感知合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法。2通过品神笔马良优秀教学设计范文教学目标1学会本课的9个生字，读准多音字育应理解6个新词语的意思。2初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。3通过比较，体会词语对句子的表达作用正确听写描写大海景象的句子。4懂