我执教的是小学语文第一册，13课《平平搭积木》。课文是从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，讲述平平用积木搭了四间房子，分别想给爷爷、奶奶、 爸爸、妈妈和没有房子的人住，还要搭很多很多的房子给大家住。本课通过对课文的朗读，让学生自渎自悟，懂得课文包含的道理，受到＂心中有他人＂的这种美好 品质的感染。
　　开课通过轻松自然的谈话法导入，揭示本课要学习的课文《平平搭积木》。
　　第二个环节设计为＂初读课文，学习生字＂，目的是让学生认识本课生字，并能正确、流利地朗读课文，特设5个问题读。
　　第一遍读，借助拼音读准字音。
　　第二遍读，把课文读通读顺，不丢字添字。
　　第三遍读，指读正音
　　第四遍读，读准课文中生字的音，并学习生字。
　　第五遍读，正确、流利地朗读全文。
　　在学习生字的过程中，教师尽量启发学生用多种方法分类识记生字，引导学生发现规律，充分调动学生的学习积极性，牢固地记住生字。教师引导学生组词扩词说句子，丰富学生的语言积累。
　　第三个坏节设计为＂学习课文，感情朗读＂，学生通过对课文的朗读感受到平平的`美好品质，并带着对课文的理解有感情地读文，丰富学生的情感体验。
　　第一遍读，教师扮演奶奶，学生扮演平平，通过合作读文的形式激发学生的学习兴趣。
　　第二遍读，理解平平说的话，完成设计问题：
　　平平搭积木，搭了四间房子，
　　一间给 住，因为 ；
　　一间给 住，因为 ；
　　一间给 住，因为 ；
　　还有一间给 住，因为 。
　　学生通过填空的形式理解课文内容，培养学生的口语表达能力，感受到平平是个怎样的孩子，得到思想上的熏陶。
　　第三遍，感情朗读，根据已有的生活经验，把自己当成文中的小主人公平平，模仿平平的语气来读一读。
　　第四遍读，分角色朗读，提高学生的朗读兴趣。
　　第五遍读，在熟读的基础上背诵课文，演一演，加深对课文的印象。
　　第四个环节设计为＂课外拓展，感情升华＂，通过正确、流利、有感情地朗读《新阅读》27课《地上有块西瓜皮》，比较三位小朋友的所作所为，了解＂保 护环境，人人有责＂，爱护环境的小朋友同样会赢得大家的喜欢。引导学生找出生活中受人喜欢的小朋友的优点，争做人人喜欢的小朋友。

八年级五柳先生传的教学设计教学目标1。学习五柳先生甘守贫贱不慕荣利旷达自任的品德和情趣破房破衣陋食自得其乐。文静而不多言谈寻求真知。嗜酒旷达不矫情不放肆。2。学习本文简练生动的语言。教学重点学习本文简练生动语文地球万岁教学反思三篇语文学习重在感悟，地球万岁是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美好未来的企盼。接下来是为大家带来的语文地球万岁教学反思，望大家喜欢。语文地球万岁教学反思大班语言教学活动反思导语大班语言教学要激发幼儿对文学作品的兴趣，进一步发展幼儿的口语表达能力想象力审美能力等。以下是小编为大家整理的大班语言教学活动反思，欢迎大家阅读与借鉴！一教师引导鼓励不够在生生互关于三袋麦子教学反思三袋麦子是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪小牛小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了小牛把麦子保存好，慢慢享用，而小猴则把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦人教版八年级生物下册鸟的生殖和发育教学反思1本节课运用了多媒体教学，形象逼真，调动了学生的多种感觉器官参与课堂教学活动，提高了教学效果。2探究鸡卵的结构时，让学生亲自动手，能让学生感悟到平时自己熟悉的事物原来还有这么多的知whatisyourfavouritecolour的教学反思whatisyourfavouritecolour教学反思1这节课学生基本掌握了三种颜色bluegreenred，学生能运用句型whatisyourfavouritecolour？丁丁冬冬学识字教学反思现在进入二年级，低年级语文教学的重点之一就是识字，大量识字可以为今后的阅读写作打下坚实的基础。语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，课本上出现了关于政治教师教学反思范文教学反思是政治教师专业成长中必不可少的关键因素，是政治教师对自身的教学行为技能经验理念和背景的自我审视反省和超越。在此过程中，教师将不再局限于例行的冲动的经验性教学思维模式，不再是Whatamp039sthematter，Mike？第五课时一教学重点句型howareyou？youlooksohappysad。imgoingonabigtrip。ifailedthemathtest。imsorrytohearthat。四年级数学上册教学总结反思范文秋学期，我适应新时期教学工作的要求，认真备课上课听课评课，及时批改作业讲评作业，做好课后辅导工作，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳生活中的大数之拨一拨教案设计教学内容拨一拨（书24页）教学目的1在活动中激发读写数的兴趣。2在数学活动中对大数有具体感受，发展数感。3通过在计数器上拨珠的活动理解万以内数的顺序，会读写万以内的数。教学重点理解