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要下雨了语文说课稿

  一、教材分析
  《要下雨了》是一篇科学童话,课文通过鱼出水面,燕子低飞这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性,结合新课程提出的低年级学习要求,能展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美,综合文本内容,使学生向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。这篇文章读来生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情,使他们初步受到热爱科学的思想感情。
  二、教学目标、教法、学法
  儿童有与生惧来的探究需要,好奇心强,喜欢追根问底,他们已经初步有了感受、理解、欣赏和评价的能力,结合教材自身特点,在教学中,指导学生充分地读,在读中识字,在读中体悟,在读中积累、内化,在读中欣赏、超越,辅以思、议、评、演等手段,注重自主学习,让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力,体验到成功的乐趣。为此,我把教学目标拟订为:知识目标:自主学会5个生字,理解部分词语意思,能正确、流利、有感情底朗读课文。能力目标:创设情境,图文结合,感悟课文第一段,培养学生的语文实践能力,发展学生思维。情感目标:激发学生观察大自然的兴趣,初步受到热爱科学的思想教育。
  《基础教育发展纲要》指出:素质教育基本点之一便是面向全体,从无人教育转为为人教育,将学生看成人,具有很大潜能、具有创造能力的全面发展的人。所以,我把学生自主质疑或交流讨论后的处的难点、疑点,作为课堂教学的重点难点,并努力引导学生体悟、欣赏小鱼的内心世界,抓住文章中的对话,展开丰富的想象。
  三、教学设计
  在确定了课文的教学目标湖,紧紧抓住文章的主要内容,依据教材自身特点,以自主学习为主,让学生们在张扬个性中边学、边悟、边积累、边创造,达到巩固知识,培养能力,受到思想教育的目的。
  (一)初读识字,感知文本。1、课文(字音读准,句子读通顺)。遇到生字多读几遍。2、你知道了什么?随机出示句子:哦,原来是这样!小白兔明白了(!)指名读你觉得这句话该怎么读,为什么?(2)什么疑问吗?师生共同梳理问题,归纳问题。低段学生注重识字、积累,在会认会读的基础上,引导学生从文本中挖掘疑点,引导质疑,让学生带着问题学习,其目的性强,既激发了兴趣,张扬了个性,又使学生主动参与,在读书中自己挖掘到文本的答案,在探究中形成能力,发展能力。
  (二)创设情境,体悟文本。为了让学生真切感受到小鱼在水里很闷,我通过课件展示,让学生从观察入手,结合阅读,感受文中小白兔和小鱼的心灵世界。a)出示课件观察:谁能看着图说一说?(小兔图)t:小白兔看到了什么?随机引导:小白兔怎么想?怎么问?(随机出示奇怪)小百兔为什么感到奇怪?t:课文中哪一部分写了这幅图的内容。(我会读)出示小白兔问的话,朗读感悟。(课件)1、听录音2、你认为小白兔的话应该这样读?(读出奇怪的"语气)引导说:小鱼怎么回答小白兔呢?(8分)(!)看课件,你看到了什么?你听到小鱼说些什么?小结:是呀,小鱼在水里垂头丧气,无精打采。那你再读小鱼的话,肯定会读出不一样的感觉了,(2)示小鱼的话。再指名读 (3)你从小鱼的话中,得到什么信息?(理解闷得很透透气)新课程指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。在体会人物感情时,我让学生不断的读,不断的提高,对每一次读都即时评价,努力让学生在一次次读中,从文字材料中探究鱼出水面的根源,从而挖掘出这一现象的实质。(4)潜心品读,内化文本教学效益的真正体现是单位时间内学生收获了什么,收获了多少?有了哪些进步和发展。当学生感知体悟了文本后,我还引导学生潜心品读它,激发学生观察大自然的兴趣,初步受到热爱科学的思想教育的同时,内化语言文字本身,内化语言文字中渗透的情感,达到品读成诵,达到为我所用。课堂上,学生对于小白兔为什么感到奇怪,小鱼在水里的情景,通过课件,都以感受的十分真切,并用自己的朗读体现出来了。我又安排演一演活动,让学生把文本再先出来,由于前面读的到位,学生自然演的也十分精彩。
  四、课后反思
  这一课,我主要是要体现学生的探究性学习,但在实际操作中,我引导学生你读懂了什么?第一个学生回答我读懂了这里有一个多音字,空,这时,我想既然提出了字词,那就先解决吧,不料学生一发不可收拾,接下来的学生都讲了我学会了哪个字把我的教学设计全打乱了。现在回想,如果当第一个学生出来时,我就应即时引导,让学生回到课文内容上,从内容找疑点,展开学习,这样。探究的氛围可能体现的更好。从这里我也深深的感受到每一堂课都会意想不到的情况发生,要想取得很好的教学效果,关键在于教师的课堂机智如何。由于经验的不足,在对待课堂突发事情时,没有冷静的教学机智,没有妥善处理好教学程序。今后因在这方面加强锻炼。

我盼春天的荠菜第一课时教学设计教学目标1初识课文,了解大致内容。2采用变序法学习课文123910自然段。3初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4学习部分生字新词,并巩固运用。教学重点学习课文的910两个自桂林山水第一课时教学设计教学目标通过看录像学文,了解桂林山的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察想象理解表达能力。3有感情地朗读背诵课文晏子使楚优秀教学设计方案一教学设计说明这是一篇独立阅读课文,在教学时,要做到以学生为主体,把课堂真正还给学生,让他们成为课堂的主人。在课前,我布置预习作业,让孩子从文章内容课题人物等方面进行预习,初步了解二十年后回故乡作文教学设计习作要求1大胆想象二十年后家乡人事景物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱怀念之情。2用具体的人事景物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。3导学生修改习作,并把修改后的习作读生命的药方教学设计范文(精选3篇)在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小学做美德少年教案学做美德少年教案怎么写?以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。学做美德少年教案一班会主题弘扬中华传统美德,争做美德的小学生活动目的1通过礼貌用语请字的集体训练,培养学生文明礼貌的良好顶碗少年课堂教学教案课前准备1预习课文,自学生字词。给学生推荐赵丽宏的作品三峡船夫曲雨中学步雨中的鸽子等。2搜集并阅读其他面对失败,勇敢坚强战而胜之的故事。教学过程一谈话导入,揭示课题1教师谈话学习第椭圆及其标准方程1教学目标1掌握椭圆的定义,掌握椭圆标准方程的两种形式及其推导过程2能根据条件确定椭圆的标准方程,掌握运用待定系数法求椭圆的标准方程3通过对椭圆概念的引入教学,培养学生的观察能力和探算术平均数与几何平均数探究活动进货次数问题探讨题目某公司某年需要某种计算机元件8000个,在一年内连续作业组装成整机卖出(每天需同样多的元件用手组装,并随时运出整机至市场),该元件向外购买进货,每次(不论购买多不等式的性质(一)教学目标1理解不等式的性质,掌握不等式各个性质的条件和结论之间的逻辑关系,并掌握它们的证明方法以及功能运用2掌握两个实数比较大小的一般方法3通过不等式性质证明的学习,提高学生逻辑推不等式的性质(二)第二课时教学目标1理解同向不等式,异向不等式概念2掌握并会证明定理1,2,33理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据,定理3是移项法则的依据4初步理解证明不等式的逻辑推理方法。
一只小鸟的教学设计范文教学要求1通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。2可结合课文练习概括每个自然段的意思。3继续学习抓住重点词语,边读边想象。教学重点难点通过学布衣元帅的教学设计教学目标知识目标1理解课文的主要内容,体会人物感情和心理变化。2体会功劳盖世朴实无华等词语的意思。3领会审问铺路词语中引号的作用。能力目标1培养学生自主学习概括分析课文的能力。2能吆喝教学设计范文设计理念大语文观。如今的中学生对于旧式的吆喝是相当陌生的,这就为教学带来了难度。为此,教师可以借助录音录像等媒体使增加学生对吆喝的了解,教师还可以根据当地条件,设计有关活动,如让学关于孔子拜师教学设计范文学习目标1认识7个生字,会写12个生字,掌握远近闻名风尘仆仆纳闷长进敬重品行等12个词语。2正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。3懂得为学要勤奋谦小学语文燕子教学设计范文一教学目标1仔细观察图画,教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法,培养学生细致观察和形象思维的能力感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养学生热爱大自然的思想感情。汉语拼音angengingong教学设计设计意图新的课程标准提出要努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同称赞公开课的教学设计第一课时教材分析称赞是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课,本单元的主题是别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友好相处,团结合作。爱听好话,这是语文秋天课程教学设计教学目标流利有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。体会诗歌优美的意境。揣摩品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学重点难点体会诗歌优美的意境。揣摩品味本苏教版小学六年级下册实际测量教学设计教学目标1使学生认识标杆卷尺测绳等测量工具2会用卷尺测绳等工具,在地面上直接量出较近的距离3能用标杆测定直线并沿着直线量出较远的距离教学重点使用工具测量方法教学难点测定直线的方法教第三节ampnbsp青春期1概述11设计思路概述七年级下学期的学生中,有部分已经进入青春期了,但可能他们自己还没意识到。因此,我在讲新课时先做一次简单的问卷调查,以便引起学生对青春期的关注,为上好本节课做好人的生长发育和青春期2人的生长发育和青春期教材设计本节的重点,就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化,这些变化有一定的规律,特别是青春期的生长发育,变化十分明显。教科书中所示的男女部分生