豹治理邺要走的第一步妙棋。教学时，抓住＂西门豹对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的，麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。＂这句话让学生边读边注意带点词语，并联系上下文进行思考，不难明白：西门豹并不是真的要为河伯重新选媳妇，只是以让巫婆去跟河伯说一声为借口，把巫婆投入漳河，从而达到破除迷信，教育群众，惩治巫婆的目的。紧接着引导学生看图，要求学生仔细观察图中巫婆当时的神态、动作，想象巫婆此时此刻的心理活动。学生仔细看图，经过讨论后，有的学生说：＂巫婆嘴张得大大的，乱喊乱叫，好像在说：‘大人饶命，大人饶命……’。手伸得长长的，乱抓乱舞，似乎想抓到一棵救命草。＂有的学生说：＂巫婆听说西门豹要将自己投入漳河，吓得屁滚尿流，平时作威作福，得意忘形的神气劲儿早已不知跑到哪儿去了。＂……通过想象，使学生明白西门豹聪明过人，将计就计，不动声色地惩治了邪恶，为老百姓报了仇，出了气，并产生怀疑：为什么巫婆这么害怕见河伯？她不是年年给河伯办喜事吗？
　　第二次想象：在教学惩治官绅头子这一部分内容时，教师应抓住＂等了一会儿，西门豹对官绅头子说：‘巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。’＂这句话要求学生注意带点词语，联系上下文，理解词语意思，就会懂得西门豹并不是真的在等巫婆回来，而是做样子给官绅们和围观的百姓看。西门豹叫官绅头子去催巫婆回来只是为了找借口把官绅头子也投进漳河，达到惩治邪恶的目的。接着提出问题：围观的群众表现怎样呢？引导学生展开想象，有的学生说：＂老百姓会质问官绅们，漳河里真有河神吗？＂有的学生说：＂老百姓在交头接耳，他们似乎明白了什么……＂……
　　第三次想象：当西门豹杀一儆百，官绅们吓得丑态百出。教学这一部分时，教师首先让学生读读课文中的内容，并要求划出描写官绅们极度恐惧的词、句。学生们能很快找出＂提心吊胆＂、＂连气也不敢出＂、＂面如土色＂、＂跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血＂等。教师应趁热打铁，再引导学生讨论：为什么官绅们如此害怕？围观的老百姓

9加几的教学反思一创设情境，引入新课。根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，上课伊始，我从学生熟悉的运动会场景为主题图，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。使他们认识到生活中蕴含着大量的数学一个苹果的教学反思范文一个苹果主要讲抗美援朝战争期间战士们在极其艰苦的条件下还把苹果让给别人吃的故事，在这堂课的教学中，我运用了共同学习的方法。为了上好这堂课，我有空就去看看各种共同学习方法，然后一门心数学教学反思优秀范文lt秒的认识gt教学反思学生在探究过程中需要认真地观察，反复地比较猜测，独立地思考归纳分析和整理。这一切都需要时间作保证。以高效的课堂教学，促进学生的实效发展已经成为我们的共识和追9加几教学设计反思活动片段展示我首先通过一个活动让学生进行操作，使学生亲身体验知识的形成。出示课本P9697的全景图。教师说明这是学校运动会的场面，从图中你看到什么？（让学生自己看图互相说一说）学生课文回声教学反思回声合作片段以合为主，学习生字师接下来我们就要好好学习这个故事，你们愿意吗？想不想像刚才这位老师一样地来读读这个故事？不过课文中可有不少拦路虎呢？（出示课文中的6个生字）。你们有信装饰画课文教学反思装饰画对于学生来说，即熟悉又陌生，他们虽然在生活见过，却很少仔细观察过，因而在课堂上我把观察感受作为本课的重点。如欣赏部分，我花了很多的时间收集各种各样的废旧材料，制作一些各种形式三年级课文猜猜他是谁的教学反思三年级习作，要求从之前的写一段话过渡到写一篇结构完整的作文，对孩子们来说是一个巨大转折，习作的指导对老师来说也是一个跨越。我今年是第一次教三年级，作文教学这条路对我来说，还需要不断荷花课文的教学反思这是一篇写景的文章，作者先写来到荷花池边，再写荷花的姿态，然后总写荷花的美，最后写作者的联想，回到再现实。因此，我认为讲本课时要抓住文章的特点，把荷花的美充分展示给学生，才会让学生关于数学9加几教学的反思9加几是20以内进位加法的第一课。它是在学生学习了1120各数的认识及10加几的基础上进行教学的。学生掌握好本节知识，可以为以后进一步学习20以内的进位加法奠定良好的基础。针对教材想吃苹果的鼠小弟大班教学反思这是一节参加园级优质课评选的教学活动课，刚拿到教材时，我觉得无从下手，再从网上收集这本图书匆匆一看，觉得简单但有很多动物出现有点乱。因为毕竟是第一次尝试绘本教学，回家花了很多时间钻数学上册8加几教学反思在我校举行的高效课堂教研活动中，我进行了8加几的授课，这节课是在学习了9加几十几加几以及凑十法的基础上进行的教学，重点就是让学生们能够运用凑十的方法计算8加几的加法，并能够清楚的表