，前两个还好，久了也就吸引不了他们。毕竟孩子的注意力有限，口头表达也参差不齐。而且可能因为这样的教学也没有多少新意，所以面对＂喜新厌旧＂的孩子，这样的课堂上开小差做小动作的现象就会比较严重。
　　德国教育家第斯多惠曾经说过：＂一个好的教师应该教人去发现真理＂。这就是说，教师讲题始终要坚持分析地讲，要充分暴露解题途径的寻找过程。＂为什么这样做＂比＂这样做＂更重要。而当我们的孩子面对＂为什么这样做＂兴趣不大的时候，反其道而行之，让他们探究＂为什么不能这样做＂也许会有柳暗花明又一村的感慨。
　　教学《认识时间》时，我改变了先新授再练习的方法，将练习放在前面，先让孩子们尝试认时间，写时间。然后将错误　　集中起来一一呈现，让孩子找找错误，从而掌握新知，突破教学难点。
　　认识时间的错误主要有这么几类：
　　（1）时针、分针看错了，把时针看成了分针，分针当成了时针；
　　（2）时针正确，但分针指着几就是几分；如5：30分看成5：6
　　（3）书写错误，如：6：05写成6：5，7：35写成7：35分；
　　（4）接近整时的时针错误。如：7：55学生容易看成8：55；
　　（5）时针、分针能找对，但对分针的指针指向不够仔细，造成较大误差，如：7：37写成7：35（在第二课时以后出现）；
　　（6）画时针和分针时，分针正确，而时针的位置错误很多，集中几时时针就指着几。如：8：25，时针指着8，分针指着5。

让语文学习快乐起来几千年来，我们一直信奉着孔子的名言知之者不如好之者，好之者不如乐之者，大谈培养兴趣的重要性，可往往只是在喊口号，却不知学生心里究竟在想什么？每当站在讲台上，看着孩子们那一张张可爱的写字教学六步法前些年，曾听说过大学生的字不如高中生，高中生的字不如初中生，初中生的字不如小学生的话，我一阵子难过，为我们的莘莘学子感到悲哀。初中阶段是人生的第一个转折点，也是学书的关键期，因此，把握诗歌的感情落差谈谈欣赏诗歌的实用方法江西省清江中学李弗不如果没有水位差，就不会有瀑布的奇观。诗文亦然。诗文所以忌平铺直叙，贵能波澜起伏，究其实质也是感情落差的把握问题。最常见的拉开感情差距的表现方法是从反面写来。譬如诗之美贵委曲谈谈欣赏诗歌的实用方法江西省清江中学李弗不古人云人贵直，文贵曲。从诗的技法上讲，行文之委曲，就是采用委婉曲折闪烁迂回的方式，体情察物，巧吐心曲，使人再三读之，可悟俯仰用笔之妙。而如果语直文平，意思过露，固本宽博，我的阅读经验一个人在年轻的时候，应把更多精力倾注于阅读本邦之本与异邦之本当中在没有宽广知识面的基础上形成的所谓专业深度，在一定意义上，说不定是偏狭度！韩军，1962年生，北京市特级教师，新语文母鸡一课的教师教学反思母爱是一个永恒的主题，从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。母鸡，老舍的另一篇佳作，通过描写对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中，秋天的收获教师教学反思范文在品德与生活课教学中，教学活动在内容上既依据教材又不囿于教材，应该有效地开发利用课程资源，从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，或与儿童合作选择内容，或根据儿童自己的选择来组织优秀教师关于Howareyou？教学反思与建议本节课的主要教学内容是AB的部分内容，掌握pen，pencil，ballpen，book单词及句型Howareyou？Fine，thankyou。Imfine，thankyou。N在哪儿课堂教学反思在新课程实施过程中，教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素，教学反思的反思点在哪儿。许多学校倡导教师写教学反思，但一些教师写的教学反思就跟记流水帐一样，只是对自己的教学提高学生口语能力的教学设计设计理念设计力求贴近生活贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在演中说说中创，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，提高让我们荡起双桨课堂教案教学一教学要求1。阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2。学会课文中的10个生字，理解环绕飘荡凉爽尽情等词义并区别运用映与应漂与飘等字的形义。3。读懂诗句，理解课文