四年级科学下册第三单元知识对学生来说比较抽象，光凭讲述学生很难理解，这就要求教师能够深挖教材，能够透彻地理解教材设计的每一个环节的意图，否则就很难充分利用教材来为教学服务。
　　本课中，理解参照物的概念是重点，也是难点。课一开始我就让学生判断书上乘电梯的.那个小男孩是不是在运动，学生有的说运动了，有的说没有在运动。说没有在运动的理由基本都是,小男孩没有在运动，是电梯带动他运动的。认为他运动的理由是，他从上面到下面来了。（这个时候我能不能追问一句：你从哪里看出来他从上面到下面来了？）首先，我没有先让学生明确＂运动＂的概念，后来几节课纠正了。但最关键的是，我要求学生判断一个物体是否运动之前没有让他们想理解＂参照物＂的概念。书中的那两幅图设计的很好，应该先让学生判断图中哪些物体发生了运动，然后可以追问：你是怎么知道的。这时学生可能不会把其他的一个物体讲出来，但教师可以继续问：你是从哪里看出来它是从这个位置到那个位置的？学生把其他物体说出来之后，教师可以板书在黑板上，引出参照物的概念，问：你发现判断一个物体是否运动，它们有什么共同点？引出本节课的重点：判断一个物体是否运动，要看这个物体相对于参照物来说，位置有没有发生变化。
　　我们要创造性地利用教材，但并不是说明教材一无是处，教材上还是有很多经典的案例的，要的是教师去理解，去挖掘。

永生的眼睛第二课时教学设计一听写积累，再显情感。1听写捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住2校对。3选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内容相关的话。设计意图听写是一个常规性练习，现在把听写的词语与课雨点儿教学设计模板雨点儿是一篇科学童话，课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有雨水的滋润，才有草长花开的美丽景色。下面是小编收集整理的雨点儿教学设计，欢课文荷花第二课时教学设计模板一教学目的1通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。2学习本课生字新词，理解课文用词的准确，会用有的有的有的说几句话。3体会作者丰富的想象，学习边阅读语文泊船瓜洲教学设计模板泊船瓜洲是人教版小学五年级语文上册第二单元第一课古诗三首中的第一首诗。下面是小编收集整理的泊船瓜洲教学设计，欢迎阅读参考！学习目标1。通过自学，大体理解诗意2。能正确流利有感情地朗教学设计流程图模板教学设计是为了方便我们更好的进行教学，这个时候，大家可以看看下面的流程图模板，欢迎大家阅读哦！教学设计流程图模板1章节名称按照教科书上的章节（或课）的顺序和名称填写。在一般情况下，八年级上册图像加工的常用方法教学设计一教材分析图像加工的常用方法是海南出版社出版的信息技术八年级上册的第一章第二节内容。学生通过第一节的学习，对图像的基本概念获取方法及Fireworks的基本操作和工作环境有所了解本詹天佑第二课时的教学设计模板教材分析詹天佑是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主课文索溪峪的野的优秀教学设计模板教材分析索溪峪的野是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，这篇课文写了作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字野山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视觉，描绘了张家界索溪夕阳真美优秀教学设计教学要求1指导朗读背诵课文。2学习生字，指书写生字。教学设计夕阳真美教案教学设计第三课时一指导朗读第二节按太阳天空西山的顺序，边读边想象画面，感受美景。第三节欢快地，想象地黄色红色桃花源记小学生语文课文教学设计1朗读背诵文育课文。2理解积累一些文言实词。3认识作者通过描写世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点掌握课文中古今异义词和省略句的用法把握课文的思想内容和艺小学生韵文学习教学设计教材分析这是一篇韵文。语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童读的兴趣。教学目标认识个生字，会写见字。能有感情地朗读课文，背诵课文。感受晴朗夜空的美丽。教学重