学习的最终结果就是为了更好。在八年级历史的期末复习中，我重要是注重了学法指导。让学生不感到历史考试难，使大多数学生都在最后时跟上老师，具有信心。
　　八年级历史下册在中考中占得比例较大，所以在复习时一定要重视。我们教研组在复习时先开个小会，认真研究复习方法，做好复习计划。然后按着复习计划去做。
　　开始时做的是单元复习。每一单元做知识归类，交给学生学习方法。按时间，事件，人物等归类。一个单元就会很快完成。然后强调人名地名一定不能写错别字。
　　之后开始做单元练习。每一节课发一个练习，先说明要求，写出此题在书中的页数，然后写出答案。学生们不理解，我告诉他们做3套后就会手熟，眼熟。不费力气了。结果确实如此。都能不去翻书就知道在那一页了。当然这是指导了记住页数的方法。如台湾是66页希望顺利回归；中共十二大，到中共十五大都在48—50页。就说国家要发，只有走中国特色的＂社会主义道路。等等学生们一下就记住了。同时也会自己去应用了。
　　会找页数做题省了不少时间，但是没有准确率。发现问题解决的办法是做综合卷。要求一节课做一张，先是自己独立完成。30分钟做完的加5分。之后的15分钟提出在做题时感到犹豫的题。答疑。同时交给学习方法。抓关键词。如不正确的选项只有用排除法。按时间顺序排列的一定要每一题写出时间。材料题要先读问题，看好分值，回头再看材料，做答。综合探究题要审好主题要求。在答题。启示题要有什么说什么。如改革：就是改革是强国之路。如共产党的就是：只有中国共产党才能救中国，也只有中国共产党才能发展中国等。
　　最后交给了怎样用答题卡答题考试。因为是初次所以认真指导了同学们。
　　经过一段时间的复习，学生们不再感到历史难了。最后让他们自己定出目标。我想会实现的。因为相信就是力量。

七年级数学合并同类项说课稿一教材分析地位作用本节课在学习了单项式多项式及其有关概念之后，以同类项的概念合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项是整式运算的基础，而整式的运算对学好初中数学有着十分重要的小学二年级数学认识角说课稿一说教材1教学内容义务教育课程标准北师大版实验教科书数学二年级下册第七单元认识图形的第一课时认识角。2教材分析在生活中，许多物体中存在着角，学生对它也是相当熟悉，我在课前也了解过，关于苏教版六年级数学圆锥的体积的说课稿一说教材1本节教材是义务教育小学数学（苏教版）六年制第十二册第二单元圆柱和圆锥中圆锥体积的第一课时。教学内容为圆锥体积计算公式的推导例五相应的试一试及练一练。2本节教材是在学生已经八年级分式的加减数学说课稿模板数学八年级分式的加减数学说课稿有数学网小编整理提供一说教材1。本课在在教材中的地位和作用分式的加减这节课是代数运算的基础，分两课时完成，我所设计的是第一课时的教学，主要内容是同分母5以内数的组成教案教学目标1使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察操作表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3培养学生认真做练习的良好学习习复式条形统计图教案设计教学目标1借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。2经历数学的收集整理表达描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较描述数据中的作用第8课古代中国的发明和发现教案（集体备课）时间地点北校学科历史主备人成员历史组缺席课题启蒙运动古代中国的发明和发现备课过程及主要内容探究一归纳启蒙思想家们的思想主张及异同点思想主张代表主要观点或主张高潮（法）伏尔泰提倡天赋5以内数的加法说课稿范文各位老师大家好大家好！我执教的课题是青岛版教材一年级上册5以内数的加法，下面我结合多媒体的演示谈谈本节课我的教学设计本节课教学设计分为课标解读教材分析学情分析教学目标评价任务设计教加法的验算三年级上册说课稿一说教材（一）教材分析本节教学内容是学生在已经学习并掌握了三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减法及学生在以往学习加减法计算中已经初步感受到加减法的关系的基础上进行教学的。以往加四年级上册小数的性质说课稿一教材1。教学内容五年制小学数学第七册第三单元小数的意义和性质第三课时小数的性质（课本第6465页，例1例4）包括（1）小数的性质（2）小数性质的应用（六年制第八册第四单元）。2。二年级数学七的乘法口决说课稿一说教材各位评委大家好，今天我说课的内容是九年制义务教育冀教版第三册七的乘法口诀。在这之前学生已经有了16的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的