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白鹅课堂教学实录二

  城北小学  夏丽芳
  课前板书:画出白鹅
  师:上节课我们认识了丰爷爷家的那只白鹅,它是怎样一只白鹅?
  生:高傲
  师板书:高傲
  师:课文从从三个方面来写白鹅,它们分别是?
  生:叫声、步态、吃相(师板书)
  师:我们接下来学习白鹅吃相的高傲。翻开书本64页,读一读第5—7自然段,想想哪些话写了出了白鹅吃相的高傲,用横线画出来。
  出示学习要求:轻声读课文5、6、7自然段,想想哪些句子写出了白鹅吃相的高傲,为什么?请用"——"划出。
  生自学,师巡视。
  师:有些同学划出了一句,有些同学划出了两句,还有些同学划出了三句,那咱们来交流交流。如果在学习的过程中有新的发现,我们再划一划。知道的同学举手。
  生:譬如吃了一口饭,……
  师:出示这段话,这句话确实写出了白鹅吃相的高傲,特别是哪些词语?
  生:从容不迫
  师:为什么?它是什么意思?有些同学很聪明,找出了工具书。
  生翻开工具书,找
  生:什么人都不怕
  师:你能读出来吗?
  生:读这句话
  师:你觉得他读得这样?
  生:他有个字读错了。
  师:我们要先说好的,再提出不足之处。
  你会读吗?自己先练练。
  生1:读
  师:这是一只镇静的,不慌不忙的白鹅。
  生2:读
  师:读得很流利,也知道从容不迫的意思,就是读得……不慌不忙没……
  生3:读
  师:听我读。(师范读)能试试吗?男同学先来
  生4:读
  生5:指出"譬如"的读音
  师:请你来读"譬如"。
  生5:读"譬如"。
  师:除了这个词,还有哪些地方让你感受到高傲?
  生6:读大踏步
  师:步子迈得不够大。你再来试试
  生读得响些了
  师:步子迈得够大,就是有点快。
  生7:读
  师:如果两个同学结合起来,就很完美了。
  生再读
  师:哪两个词写出了白鹅的高傲?
  生:三眼一板  一丝不苟
  师:板书"三眼一板  一丝不苟"
  师:白鹅是怎样的三眼一板,一丝不苟地吃饭的?找出来
  生:先……再……然后……
  师:对,就是这样三步走,读一读
  生读
  师:你觉得怎么样才能把这只白鹅演出高傲?
  生:抬头
  师:头要抬得高
  生:挺胸
  师:请你来演一演。
  生:上台演
  师:其余同学也是演员,是配音演员。
  生配音表演"三眼一板"
  师:由此可见,白鹅吃饭的时候总是先吃饭,再饮水,然后再去吃泥和草。这就是三眼一板。吃的东西不变,而且吃的顺序也不变。这可以看出白鹅的高傲。我们来读一读第5自然段,自己读自己的。
  生:自由读
  师:你们的朗读,让我看到了一群高傲的白鹅正大踏步的去吃饭,除了这里,还有哪里让你看到了白鹅的高傲?
  生:架子十足,我从这个词看出白鹅自高自大的样子。
  师:我们一起来读一读。
  生:齐读
  师:范读"架子十足"
  生:生再读一遍
  师:不错,"架子十足"可以体会到,还有哪里可以体会到?
  生:侍侯
  师:你吃饭时要人侍侯吗?
  生:不
  师:你也是"侍侯"这个词,有没有别的词的?
  生:非有
  生读一读这句话"……非有……"
  师:我要吃饭了,快来侍侯我!鹅就是这样的高傲。刚才有些同学划出了这个句子,老师把它打出来了。
  出示:这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍侯,像饭馆里的堂倌一样。
  生:读
  师:饭馆里的客人就是店主的上帝,在这,鹅就成了我们的上帝。
  生:读
  师:谁能够读得更高傲?要想读出,就要从表情……
  生自己试试
  师:除了这两个地方,你还能从课文中的哪些地方感受到白鹅的高傲?
  生:……供养不周……("供养不周"读错,立马改正)
  师:能自己改正错误,很好!
  生:……
  师:你读得很好!
  生:……狗立刻……
  师:还有吗?
  生:这些食物并不奢侈……
  师:说明什么?
  生:鹅吃得很好,很奢侈
  师:鹅吃得奢侈吗?
  生:不奢侈
  师:只有三样东西,不奢侈
  生:鹅大声……似乎……
  师:鹅一来一去吃饭,这一来一去之间,给我们带来了无限的欢乐。观察能给我们带来快乐,
  夏老师不听你们读,只看你们的表情,就知道谁把课文读进去了。
  生有感情地自由读6—7自然段。
  师:你们觉得这篇课文写得好吗?
  生:好
  师:不单用"好"来形容,丰爷爷用优美的词语来……写出了自己对白鹅的喜爱……
  把你们的感受用几句话写出来。
  生写快乐写话卡:我是一只____的白鹅。
  ____________。
  温馨提示:你可以用课文中的词句,也可以用上平时积累的好词佳句,自己创造性地写写。
  交流1:
  师:其实你写得很好,老师给你提个小意见,"傲慢"可以换个词。
  交流2:
  师:有一个词用得很好,厉声叫嚣
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关于认识分数的说课稿一教材分析本课内容是实验教科书数学三年级上册第十单元的第一课时认识分数。分数的认识是数概念的一次拓展,在数学基础理论中,分数的形式定义相当抽象,现有的小学数学教材中对分数的理解仅突关于讨论造句素材讨论造句1双方代表首先讨论了会谈的程序。2改革的方案还没有定局,明天可以继续讨论。3今天,人大代表分组讨论政府工作报告。4代表们认真讨论并且一致通过了决议。5老师在教学中经常提出一成语五光十色造句五光十色一般偏重于形容色彩艳丽花样繁多。接下来小编搜集了成语五光十色造句,仅供大家参考,希望帮助到大家。1)单调黑白的平面广告,反而吸引行人的目光,在五光十色的城市中。2)市场上的神通的解释及造句神通拼音注音shentong神通解释意思原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领广大大显。神通造句1你告诉你的孩子你在看降世神通最后的气宗,因为它们的情节够抓人。但实际上怎样用打击造句打击拼音注音daji打击解释意思()敲打撞击。()攻击使受挫折不应该群众的积极性给敌军以歼灭性的。打击造句1她能忍受这次打击。2这次意外使她受到致命的打击。3他详述了他们打击那名恶使用春华秋实造句的句子1对于许多植物而言,春华秋实是最平常不过了!或许这就是一种生命法则。2春华秋实,朝烟夕岚,世世代代繁衍生息在这片土地上的雅砻儿女,就如同那清澈透明的雅砻河水,纯净豁达,柔韧执着,他用只要就造句子50句导语只要爸爸妈妈是爱我的,我就感觉我是幸运的。下面是小编为你整理的用只要就造句子50句,希望对你有帮助!1只要明天不下雨,我们就去春游。2只要有希望,就应该去努力。3只要我们努力了集思广益怎么造句1开头脑风暴会议,集思广益。2因此,要解决这个问题,我一直在集思广益关于如何增加更多种类的一些方法。3我们开始时,是让全公司的工程师们每隔几周会面,一起集思广益。4进入国际出口市场有恃无恐造句成语造句一她补充说,环境犯罪几乎都是受经济因素和有恃无恐造成的,显然,科赫家族的这起案子是两者的完美结合。二注更多精彩文章请关注三联造句大全栏目。三但这些败诉并未给带来冲击,相反,较低的赔铺展的解释及造句铺展拼音注音puzhan铺展解释意思铺开并向四外伸展蔚蓝的天空着一片片的白云。铺展造句1它的众多运算系统在许多服务器上铺展延伸要是其中任何一个系统出了问题或遭到破坏,就肯定会有新的逍遥自在的造句逍遥自在,指优游自得,安闲自在的样子。下面要为大家分享的就是逍遥自在的造句,希望你会喜欢!逍遥自在的解释语出唐白居易菩提寺上方晚眺飞鸟灭时宜极目远风来处好开襟谁知不离簪缨内长得逍遥
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