活动目标:
　　1、在看看讲讲中了解饼干的不同，能大胆表达自己的发现。
　　2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。
　　活动准备：
　　ppt(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干……)、＂小动物＂吃饼干的情景录象
　　活动过程：
　　一、 交流饼干
　　1、猜猜两个盒子里装的`是什么？摇摇听听哪个多，哪个少？
　　2、那你吃过什么饼干？
　　二、 观察交流
　　ppt（一）：夹心饼干
　　1、看看这是什么样的饼干？
　　2、有几块饼干？两块饼干中间是什么？
　　小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。
　　ppt（二）：小熊饼干
　　1、这是什么饼干？你怎么知道这是小熊饼干？
　　小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。
　　ppt（三）：蘑菇饼干
　　1、这块饼干的样子象什么？
　　2、可以叫它什么饼干？有几块蘑菇饼干？
　　ppt（四）：五角星饼干
　　1、 请你给它取个名字？数数有几块星星饼干
　　ppt（五）：数字饼干
　　1、这些是什么饼干？怎样给他们来排队？
　　实物：格力高饼干
　　1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干？
　　2、pocky饼干象什么？
　　小结：原来饼干各种各样，而且有趣又好吃。
　　三：讨论交流（幼儿看录象）
　　1、小动物也喜欢吃饼干，有那些小动物来吃饼干？
　　2、哪个小动物吃饼干方法最好？为什么？
　　3、我们对小兔、小老虎说什么？
　　4、怎样吃饼干才不会有饼干屑？
　　5、师幼儿徒手练习吃饼干。
　　四：幼儿实际操作

小学体育往返跑教学反思范文平时在25米往返跑的训练中，原本的教学计划是做一些简单的准备动作后就进行往返跑练习。在上完了往返跑练习后我准备组织上迎面接力跑的游戏时，发现各组人数不均匀，而且迎面接力跑做过几次了掌声第一课时教学设计设计理念以读为本，注重学生的情感体验，读中体会，抓住关键词句感受人物的内心情感，渗透情感态度价值观的培养，并注重学习过程和学习方法的指导，力求使相互交融的三维目标在教学中有效达成。北京天安门教学设计方案教学目标1继续学习生字升。2朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。3会用什么是什么和什么有什么的句式说话。教学过程一复习检查1认读生字昨天我们学习春酒精品教学设计春酒教学设计教学理念语文课要充满语文味，关键在于教学立意的明确得当。一堂课的教学立意，应依据文本特点学生情况编者意图以及教师本人对文本的感悟与理解来定位。教什么定位清晰了，怎么教也文言文之的用法文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文之的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于文言文之的用法，欢迎阅读文言文之作为代词的用法1。ldquo之rdquo字用作指示代送秦中诸人引文言文翻译及注释送秦中诸人引作者是元好问（1190mdash1257），字裕之，号遗山，世称遗山先生。山西秀容（今山西忻州）人。生于金章宗明昌元年（1190年）七月初八，于元宪宗蒙哥七年（1257离骚文言文翻译及注释离骚是战国诗人屈原创作的文学作品。ldquo离骚rdquo，东汉王逸释为ldquo离，别也骚，愁也。rdquo离骚文言文翻译及注释是如何呢？本文是品学网小编整理的离骚文言文翻译及注或在文言文中的用法文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。初中文言文或的用法有哪些呢，下面是品学网小编整理的初中文言文或的用法，欢迎阅读初中文言文或作为代词的用文言文比的用法文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。关于文言文比的用法有哪些呢？下面是品学网小编整理的关于文言文比的用法，欢迎阅读文言文比作为动词的用法并明史张孟男传文言文翻译及注释张孟男少聪敏，有胆识，在县城郊外寺院内读书，往返路径偏僻，行人视为畏途，白天亦少行人。明史middot张孟男传文言文翻译及注释是如何呢？本文是小编整理的明史middot张孟男传文言战胜命运的孩子阅读附答案做阅读理解题要遵循一认真阅读素材，理解语段材料二平心静气审题，提高审题能力三教给答题技巧，形成自身能力。战胜命运的孩子阅读附答案是怎样呢？下面是品学网小编整理的战胜命运的孩子阅读附