在教学这课时，我抓住＂走，我们一起去植树＂这句话引导学生深入理解。这句话一共出现了两次，是本首诗中的关键词句，是学生理解这首诗的课文核心。我引导学生透过文字表达的大意，它的表层意思，让学生在读课文时，看到文字背后更为深层的意义。使学生与课文之间才会产生一种心神的共鸣与愉悦，一种会心的温暖。课文第二次出现＂走，我们一起去植树＂，是课文的＂最后一节的最后一句。这一次出现又蕴含了什么意思，表达了孩子们什么样的情感？＂走，我们一起去植树＂，第一次出现在第一节。它在一二节的语境中，表达的是孩子们植树时的愉悦。课文的插图中孩子们灿烂的笑脸，课文中的＂和煦、轻快、欢声笑语＂，是最好的证明。我引导学生结合插图体会，学生直观感受，对文本有更好的理解。
　　同样的语句，在课文的不同位置表达的情感存在很大的不同。学生通过阅读，通过对比分析，体会到了作者这样的表达由浅入深，逐层深入，感受到了诗的情感发展是顺着一定的次序，一定的节奏进行。

东方之珠教学反思东方之珠是香港无线电视为庆祝成立39周年所拍摄的台庆剧，小编收集了东方之珠教学反思，欢迎阅读。东方之珠教学反思一东方之珠以优美的笔触描写了香港迷人的沙滩著名的公园和繁华的街市，图文云的观测教学反思通过今天上云的观测这一节，学生已能通过观察天空中云量的多少，来判断天气现象，比如说晴天阴天多云。下面是小编收集整理的云的观测教学反思，希望对您有所帮助！云的观测教学反思（一）云是学用干旱造句的内容中文发音干旱gnhn词语解释干旱是指长期无雨或少雨，使土壤水分不足作物水分平衡遭到破坏而减产的气象灾害。反义词水涝泛滥用干旱造句1这里已经很久没下雨了，所以这里发生了干旱2我们国家土地的誓言的优秀教案设计课时安排一课时教材与学情分析土地的誓言是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。学生由于年龄的限制，根本没有土地的誓言教案13土地的誓言教学设计教学目标知识与技能1识字认词，积累好词好句，品味文中具有激情的语言。2通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。3学习用排比的句式进行写作。过程与方法自主学土地的誓言教案12土地的誓言教学目标1联系时代背景，体会作者的思想感情。2揣摩欣赏精彩段落和语句。3了解呼告的写作手法。4增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重点体土地的誓言课时计划备课时间（）周星期（）教出时间（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题（作者端木蕻良）课型新授课课时安排一课时教材与学情分析是东北作家端木蕻良写于1941土地的誓言教学设计8土地的誓言教学设计教学目标继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。增强学生热爱祖国家乡土地的誓言教学设计5教学目标1。流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2揣摩品位本文具有激情的语言。3培养强化学生热爱故土热爱祖国的情感。教学重点1。流畅有感情地朗读课文，感知课文土地的誓言教学设计4课题土地的誓言（作者端木蕻良）课型新授课研究课题培养学生在网络环境下自主获取知识的能力课时安排一课时教材与学情分析土地的誓言是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒植物向哪里生长二教学反思在进行本课的教学的时候，我首先和同学们回顾了这节课的主要的内容。这样我们实验内容就会又很快的熟悉和回忆起来。因为这个实验需要很长的时间进行观察操作，因此我在这节课和同学进行回顾。在