1、吞噬作用造句：其中K1、K2型肺炎克雷伯杆菌的抗嗜中性白细胞之吞噬作用及抗细胞内杀伤作用强于非K1、K2型，因此，K1、K2型流行率较高，毒性较强。
　　解释：原生动物或动物和人体的某些细胞，以变形运动方式吞食微生物或细小物体的作用。如白细胞吞噬细菌。
　　2、吞噬细胞造句：目的观察重症急性坏死性胰腺炎(SAP)大鼠肠壁、肝脏和肺组织中免疫单核吞噬细胞分布的变化，并探讨谷氨酰胺对其的.调节作用。
　　解释：多细胞动物体内具有的能够吞食微粒和细菌的细胞，如人和高等动物体内的白血球就是一种吞噬细胞，有保护机体的作用。
　　3、噬菌体造句：正如噬菌体刺进它们的空心部位，病毒充满DNA的尾巴进入宿主细胞(也存在您的三明治中)，你把整个令人作呕的战斗不为意地塞进你的食道里。
　　解释：(shìjūtǐ)微生物的一类，能溶解细菌，一般呈蝌蚪状，尾部能侵入细菌体内，并在其中大量繁殖使细菌溶解。某一种噬菌体只能对相应的细菌起作用，例如伤寒杆菌噬菌体只能溶解伤寒杆菌。噬菌体可以用来诊断和治疗某些细菌性的传染病。在发酵工业中对生产有害。
　　4、吞噬造句：多达400处火情在(澳大利亚)南部城市墨尔本周围地区肆虐横行。熔炉似的高温大风卷着余火不断向前推进，吞噬数以百计的房屋，大面积的森林和农田。
　　解释：吞食;并吞。
　　5、反噬造句：如果大马士革真的如许多黎巴嫩人所怀疑的那样，在这起谋杀事件中插了一手，就会在黎巴嫩的政局中产生反噬效应。
　　解释：<书>反咬。

证明专练教学反思相交线与平行线在平面几何计算和证明中的应用十分广泛，对学生分析问题综合解题的能力要求更高。在学生学完相交线与平行线这一章后，我及时组织了这次复习课证明专练，进一步发展了学生的推理能牛奶变化了教学反思范文牛奶变好了这节课主要通过学生动手设计操作实验，使学生能够体会发现的乐趣，并且能够进行解决生活中的问题。在活动的过程中，我进行以下的进行总结首先在实验的过程中，我发现实验用的器材需要动物好朋友教学反思范文（通用3篇）作为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的动物好朋友教学反思范文（通用3篇），欢迎大家分享。动物好灵巧的手教学反思范文在本课灵巧的手的教学设计中，为了实现学生的真正参与，激发他们良好的参与状态，我不断提出新的问题，给予学生多角度的外部刺激，并努力挖掘教材的兴趣教学因素，注重用自己的语言进行情感渲染克和千克的教学反思范文回顾反思克和千克的教学过程，感到以下几个教学环节取得较好教学效果。一以学生已有经验为基础，在生活中感受数学。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是课程标准的重要理念之一。在小班社会积木娃娃本领大教学反思对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更用呼唤造句示例大全呼唤造句1他虽然合上眼睛，呼唤着耶稣一遍又一遍地叫着耶稣的名字但是他那不信教的身体却绷得直直的，浑身激情奔放。2一点不错那是钟的声音，正是那个城市的声音，轻缈而悦耳地对他呼唤。3在第九册第3课寻隐者不遇教学反思苏教国标版第九册第3课古诗两首中的第一首寻隐者不遇，是唐代著名诗人贾岛的作品。这首诗写得自然质朴，通俗明快，是历来为人传诵的名篇。此诗描述了寻访者拜访隐者不遇，却与童子互问答。全诗Atthelibrary外研社英语上册教学反思我精心设计了教学过程，确立教学内容及重难点，关注过程与方法，让学生参与教学过程，通过情景导入设置句型操练，合作讨论探究班级规定等形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时苏教版五年级语文下册谈礼貌教学反思5月14日上午，我上了谈礼貌的第一二课时，现将两节课一起进行教学反思。主要有以下几方面一好的方面1巧借文本结构，教给学生学习方法。本文的三件事例都是分总结构，都是故事总结句，这三件ChangesinShanghai教学反思范文ChangesinShanghai教学反思范文根据小学英语新课程标准，结合我校探究型课程的现状，我的课题小学英语课外阅读资源的开发和利用，在教授完5BModule3Unit1之后，