教学目标：
　　1、能用饱满、有力、较为弹性的声音演唱《一二三四歌》。
　　2、知道这首歌的音乐体裁，愿意参与这首歌的创编活动。
　　教学重点：
　　了解音乐与人的生活之间的密切联系，感受军营生活，感受到真是们的自豪情绪。
　　教学难点：
　　有情感的演唱歌曲，唱好第三乐段的两声部配合。
　　教学过程：
　　一、课堂导入
　　同学们我们来看一组图片，一起来认识一些可爱的.人。（播放解放军战士训练的图片）
　　同学们说说你眼中的他们吧？
　　二、新课讲授
　　1、有很多歌曲是称赞，歌颂他们的如《为了谁》听歌曲。今天我们就通过音乐走进他们的生活，走进他们的内心世界。
　　2、我们一起来欣赏《一二三四歌》，你能想象解放军战士怎样的部队生活吗？
　　3、这首歌曲是由臧云飞作曲家创作，他创作了很多经典的歌曲在我们生活中广为流传如《当兵的人》《三百六十五个祝福》《珠穆朗玛》等等，今天我们学唱的这首《一二三四歌》就是他结合解放军战士热爱祖国、热爱军营生活的高贵品质，创编的一首反应部队生活的群众歌曲。这我们再来听赏一遍歌曲运用了怎样的速度以及情感变化吧全曲分为了几个乐段？
　　4、第一乐段：铿锵有力的节奏表现了解放军战士坚定勇敢自信的坚强性格。
　　第二乐段：歌曲采用了先密后疏的节奏，说唱兼有，给人以活泼乐观豪迈的印象。
　　第三乐段：短小精悍，有呼有应，火热的军营生活，以及战士自豪感。
　　5、分段把每乐段情感变化演唱准确，第三乐段，分声部师生配合——生生配合。
　　6、感情升华，在学唱过程中，你们体会到解放军战士具有怎样的雄心，怎样的胸怀？让我们再有感情的完整演唱一遍。
　　7、歌曲的体裁类型很多有，颂歌、进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等等，你知道这首属于哪一类吗？你还知道那些进行曲歌曲？
　　三、创编体验
　　为歌曲设计部不同的演唱形式
　　四、课堂小结
　　我们应该学习解放军战士怎样的精神？什么样的品质？

我也追星的说课稿活动目标1使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的追星现象加以正确引导，树立健康高尚的情感态度价值观。2通过本次活动，让学生搜集名人故事或人物传记，让学生认识到，一年级数学上册15各数的认识说课稿各位领导各位老师今天我说课的内容是15各数的认识。一说教材15各数的认识是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第三单元的内容，这部分内容是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习蹦蹦跳说课稿说课材料纲要指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特唐老鸭减肥记说课稿活动目标1通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。2初步学习合拍地做胖鸭走瘦鸭走以及做运动的动作。3能根据音乐的节奏及乐句变化创编健身动作及图谱。4感受音乐活动带来的快关于北师大一年级数学小小运动会的说课稿一在生动具体的情境中体验数学数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动，使他们乐学爱学。本课按运动会的开幕比赛发奖回家四个环节，用七年级语文荷叶母亲说课稿模板一说教材（一）教材地位及课文的特点荷叶母亲选自七年级上册第五单元，本单元以亲情为主题，歌颂人间浓浓的亲情。它是一篇爱的美文，作者被雨打红莲，荷叶护莲的生动场景所感动，而联想到母亲的梅花魂说课稿模板一说教材梅花魂是人教版语文五年级上册第二单元的第二篇。该单元虽然体裁不同，但各自表达了古今中外不同人物相同的思乡恋乡爱国之情。本课是归国华侨陈慧英所作，通过回忆自己和外祖父一起生活关于梅花魂说课稿一说教材（一）说教材的地位梅花魂是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文。该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的爱国之情。本单元重点训练的是前后照应，首尾连贯梅花魂说课稿推荐说教材这是篇回忆录，写的是我的外祖父是一个老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给我，让我好好保存的往事。文章通过赞美梅花来赞颂像梅花一样有气节的中国梅花魂说课稿尊敬的各位领导老师你们好今天，我说课的内容是我说课的内容是九年义务教育六年制小学教材人教版第九册第二单元的第6课梅花魂。一说教材梅花魂这是篇回忆录，写的是我的外祖父是一个老华侨十分梅花魂语文说课稿梅花魂是一篇对学生进行爱国主义的好教材。这篇阅读课文生动动人，情真意切。它讲了一位身在异国异乡的华侨老人对梅花的喜好，反应了他对故国的深深眷恋，暴露了一位老人的中国心。全文接纳倒叙