【注音】： jin xiang
　　【意思】：佛教徒、道教徒到圣地或名山的庙宇去烧香朝拜，特指从远道去的。
　　造句：
　　1、檀香也是一个比较流行的气味使用的香时使用提供进香的佛。
　　2、明清两代，山中寺院香火甚旺，登山观日和进香者络绎不绝。
　　3、稍北路西有清代和民国年间＂合山会记＂碑26块，记载当年朝山进香的盛况，今称小碑林。
　　4、这些史料显示，元明以来武当进香习俗具有全国性的地域分布。
　　5、某次意外的踏青出游，正巧遇上了华夫人带她的婢女春、夏、秋、冬四香到寺庙进香。
　　6、全港的天后庙中，以位于清水湾半岛大庙湾的一间最负盛名，每逢农历三月二十三日天后宝诞，都有很多善信前往进香。
　　7、新年以来你和她（他）第一次约会，一起去庙里进香。
　　8、进香过后，就给祖父母及叔叔们拜年。
　　9、节日这天，成千上万的居民都穿上富有民族特色的`服装，吟唱吆喝，扶老携幼，到庙里去进香。
　　10、每年成百上千的佛教徒相信聚集午夜寺内竞争的去进香是一个新年吉兆。
　　11、其中的庙会、进香、迎驾，一般都有民间舞队（称香会或花会、皇会）参加，著。
　　12、本文论述这种新式进香的出现不但与当代马祖所在之两岸政治经济局势有关，也是当地人挪用、再造宗教仪式来呈现他们对当代变迁的理解与想像。
　　13、村民们恭敬的向一头倒地的大象进香和祈祷，因为在印度教中象是一种神圣的动物。
　　14、晚清时，天津民众大规模地到妙峰山进香，并把新创造的神灵＂王三奶奶＂送上山。
　　15、五月游金鱼池，中顶进香，药王庙进香。
　　16、清晨先去鸡鸣寺进香，吃一碗鸡鸣寺著名的斋面。
　　17、我们每天应该给和尚们吃的，按时去庙里（进香）。
　　18、昨日，是农历的七月初一，我有机会去弘法寺一去进香，心中一个始终要做的事情终得完成。
　　19、东边的这棵树是＂帝王树＂，是当年乾隆皇帝来潭柘寺进香时御封的。
　　20、好多人来庙里进香，是想要带问题回去研究的。

恐龙教后反思课文向我们介绍了恐龙的种类形态及生活习性，字里行间流露出了对恐龙的喜爱之情。为了上好这一课，我在课前让学生们查阅了有关恐龙的资料，并把自己感兴趣的恐龙知识绘图并作简单的文字介绍。由20062007学年一年级语文试卷分析本次考试试卷命题能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础，考查学生应知应会应能内容，充分体现出语文课程的基础性，开发性和综合性。从学生做题观察，其中第二题看图选择合适的音节抄写遭遇失败这样教古诗从前两句我知道这首诗是写春天的景色，怎么第三句却说窗含西岭千秋雪呢？什么是千秋呀？秋是不是指秋天呢？怎么既是春天，又是秋天，还像是冬天呢？东吴，是三国时候的呀，怎么东吴时候的船都跑规范学生的语言期中考卷上，只简单的一句话，大部分学生写得都不通，反映出学生的语言很不规范。针对这一现象，我采取了以下办法1上课与学生交流时规范学生的语言。对于没有请到的学生，就让他们写下来，达到理解还是死记在我的记忆中，上小学那会儿，语文抄写性的作业比较多，抄词语，抄课文，抄段落大意，抄中心思想死记硬背的比较多。现在，我们布置作业，抄写的少了，比较注重理解，仿佛上课弄懂了就行了。仿佛巧识字识字教学举例师现在谁来用了组词。生反思在这里，我利用小朋友们的已有知识作基础，再此之上教学新的知识。让新旧知识之间彼此呼应，既巩固了旧知，又增进了新知，打好牢固的识字基础。二利用字的形象性识字蚕姑娘教后记解的情况下，备课时我是这样设计的，我首先找出放大的三幅图片，让同学们先看图上画的是什么？再指名读课文第2自然段，读后再提问，要同学们联系课文内容来回答，也可以根据自己家养的蚕，自己把学习的主动权还给学生把学习的主动权还给学生！这是课改的一个响亮呼声。教学中，教师在调动学生学习积极性的同时，不必须善于驾驭学生的主动性，由学生的学习动态来生成新而有活力的课堂，使学生从中得到更大的收获巧设口语交际能力训练的情境还有的采访了老干部老党员，了解改革开放以来家乡的巨大变化，内容丰富，主题很深刻。在交流过程中，学生不仅掌握了采访时的礼貌用语，锻炼了口语交际能力，而且受到了深刻的思想教育。二让学生认真学好细节提高读写能力语文课文中大多数文质兼美，其中有许多细节描写有血有肉，读了会让人回味无穷。课堂教学中教师应主意引导学生学好文中的细节描写，以提高读写能力。例如一夜的工作中一处写总理审阅稿子过程中的低年级学生说话能力的培养练。教材的寓言童话，一些故事性情节性较强的记叙文，或一些能唤起想象描述的诗歌，都可以作为说话训练的内容。选择故事作为说话训练内容，不能单纯地适应学生的口味，追求课堂气氛活跃，让学生