秋天的图画人教版二年级教案设计

　　教学内容1、秋天的图画课时2课时
　　教学目标1、认识＂图、梨＂等8个生字。会写＂波、浪＂等8个字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
　　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。
　　重点认识＂图、梨＂等8个生字。会写＂波、浪＂等8个字。能背诵课文。
　　难点喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱。＂作、丽＂的字形。
　　教具秋天风光片片段。实物投影仪。生字、词语卡片。
　　教学过程第一课时
　　一、创设情境导入
　　1、上节课我们学习了＂五谷丰登、瓜果飘香＂等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。
　　2、直观感知：播放秋天音乐风光片。
　　3、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么？
　　4、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。
　　5、出示课题并朗读。猜字谜识＂图＂字：一个大镜框，冬天里面藏。
　　二、朗读感悟
　　1、初读感悟。
　　a、自读课文，要求读准字音，读通顺。
　　b、开火车，一人读一句，注意正音。
　　c、各人画出自己最喜欢的句子反复朗读，再读给小组的.伙伴听，请小组成员评价。
　　d、朗读展示：选你最喜欢的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
　　e、师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……
　　f、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。
　　2、再读入情，练习背诵。
　　课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
　　三、指导认字
　　1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。
　　2、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。
　　3、拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。
　　4、采用自由问答的方式交流识字经验。
　　5、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。
　　6、玩字卡游戏。
　　（1）师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。
　　（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。
　　（3）抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。
　　四、课后活动
　　刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。
　　板书设计：1、秋天的图画
　　我会认：图梨笼浪粱燃勤劳
　　我会读：图画梨树灯笼波浪高粱燃烧勤劳
　　第二课时
　　一、激情导入，再读课文
　　同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前！
　　1、配乐，师引读。
　　2、配乐，全班齐读。
　　3、看课件＂秋天风光图＂自由轻声背诵。
　　4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物（梨、苹果、稻子、高粱、大雁等图片）。
　　二、复习词语
　　1、看画面（课件演示）找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。
　　2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。
　　3、摘苹果游戏：一个词卡为一个＂苹果＂，师摘一个＂苹果＂（词卡），生背诵书中带有该词的句子。
　　三、指导写字
　　1、字形分析、范写。
　　波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
　　灯、作：左右结构，左窄右宽。＂灯＂字的火字旁＂捺＂变为＂点＂；＂作＂字右边注意上面一横长，下面两横稍短。
　　字、苹：上下结构，上短下长。
　　丽：上面是一长横，不是两个短横。
　　劳：要与＂旁＂区分字形。
　　2、学生先书空，再描一个，写一个。
　　3、利用实物投影仪进行写字展示、评价。
　　四、拓展活动
　　1、合作交流：学生拿出各自创作的秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。
　　2、各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。
　　3、推荐有关秋天的读物课后阅读。
　　备注
　　作业布置背诵本课
　　板书设计1、秋天的图画
　　梨树挂起金黄的灯笼。
　　苹果露出红红的脸颊。勤劳的人们画出秋天的图画
　　稻海翻起金色的波浪。
　　高粱举起燃烧的火把。
　　我会写：波浪灯作字苹丽劳
　　教学后记读与画、写相结合进行教学，效果较好。