用昌字如何组词：
　　昌世、昌博、昌衢、昌符、隆昌、昌容、许昌、昌族、昌逸、昌羊、昌鼠、昌盛、昌洋、昌泰、昌言、昌旺、昌大、亿昌、宁昌、昌濮、连昌、昌乐、昌熙、殷昌、昌云、昌福、昌富、昌华、昌仆、昌侯、昌时、昌辰、昌丰、鼎昌、昌亡、昌导、昌繁、融昌、昌延、昌籙、披昌、昌庭、番昌、昌辉、归昌、昌熟、文昌帝君、宜昌市、文昌缠斗、邓世昌、昌蒲菹、昌华苑、文昌省、昌化石、緑昌明、蒲昌海、昌都县、寖昌寖炽、金昌亭、东昌纸、阿昌族、唐昌观、昌明童子、南昌市、焕阳昌、韩昌黎、武昌鱼、韦昌辉、文昌帝、顺昌之战、连昌宫、文昌台、昌蒲葅、武昌春柳、西伯昌、董其昌、武昌柳、文昌君、文昌鱼
　　用昌字如何造句：
　　1 . 昌德拉卜市除了离城二十哩的玛拉巴山石窟，就没有别的值得一提的东西了。
　　2. 她就象个悠然自得的，咕噜咕噜叫的雌猫一样，沉浸在这所学校的繁荣昌盛之中。
　　3. 在他身上有种生意昌隆的农场主常常表现出的春风得意欢天喜地的劲头，叫人消受不了。
　　4. 十三世纪的贫乏而朴素的文化就和那微笑的，昌盛的而又武装得很好的十九世纪的文明呈现在一起了。
　　5. 离开西路军以后的陈昌浩下
　　6. 香港张氏宗亲总会张炽昌纪念小学
　　7. 江西南昌钢铁有限公司制氧厂
　　8. 江西省南昌市高新大道2 7号南昌
　　9. 遂昌县竹业产业化规划
　　10. 江西省南昌市广场南路 0号南昌

美术课吃瓜果的人教学反思本课教材以吃瓜果的人为题，让学生体会水果的香甜，除激发兴趣外，还要让学生在吃的过程中学会细心观察与发现。本课以学生吃瓜果的情景导入，目的是创设学生吃瓜果的情景，让学生在吃的过程中，八年级地理下优秀教学反思本周是开学第三周了，面对一节一节的知识点，密密麻麻的地图知识，再加上教材上的重要的知识的，大多数同学学起来感到有些吃力和困难，再加上同学们们的松松垮垮的学习态度。我就谈谈同学们自主五年级美术夸张的脸教学反思夸张的脸是五年级的一课教学内容。主要的教学目标是让学生学习抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法并尝试运用泥塑，进行头像立体造型。同时启发学生观察感受人物五官表情特征，探索用泥塑造型北京的色彩教学反思北京的色彩北京，一个充满了神秘色彩的城市，在每一位炎黄子孙心目中都占有十分重要的地位。本文独辟蹊径，从北京的色彩这个独特的视角描绘了北京的美好，激起我们内心深处的感动。教学中，我特音乐卖报歌教学反思卖报歌歌曲欢快活泼唱起来朗朗上口。接下来小编为大家推荐的是音乐卖报歌教学反思，欢迎阅读。音乐卖报歌教学反思整节课我以情感为主线贯穿始终，由今天学生所熟知的卖报纸自然的引出一位特殊的匆匆的课堂教学反思匆匆是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明关于四大地理区域的划分说课稿一课标要求1。在地图上找出秦岭淮河，并说明秦岭一淮河一线的地理意义2。运用地图指出北方地区南方地区西北地区青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。二教材分析本章内容是中四年级方向与位置教学反思辨认方向这节课分两部分前一部分到操场上，根据生活经验辨认东南西北四个方向，培养方向意识，发展空间观念后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。在本节课的教学中，根据低年级学生的年龄特比较水的多少的教学反思比较水的多少这一内容与学生日常生活联系密切，对他们来说，比较液体多少是件感兴趣又能做得到的事情。本节课教材从两个方面设计，首先是用比较的方法认识水的多少，给学生出示了5个大小形状不新课标语文八年级上册单元说明第五单元北京张必锟本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同前两册是分散在各个单元里，每单元一篇本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明过去一年里的文言新课标语文八年级上册单元说明第四单元追求人文素养与科学素养的共同提高TR安徽黄伟本单元以科学为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是大自然的语言奇妙的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者你一定会听见的。教