吧，读 音：1. 吧 [bā]2. 吧 [ba]
　　部首: 口
　　部外笔画: 4
　　总笔画: 7
　　五笔86: kcn
　　五笔98: kcn
　　仓颉: rau
　　笔顺编号: 2515215
　　四角号码: 67017
　　郑码: jyia
　　Unicode: CJK 统一汉字 U+5427
　　基本解释：
　　1. 吧 [bā]2. 吧 [ba]
　　吧 [bā]
　　象声词： 的一声，笔尖断了。
　　吧 [ba]
　　助词，用在句末，表示赞同，推测、命令、请求等语气;用在句中表示停顿。
　　详细解释：
　　吧 [ba]
　　〈助〉
　　用在句末,表示恳求、提议、请求、命令等语气 [(used at the end of a sentence) indicating entreaty, suggestion, command, etc.]。如:派六个人不够吧,我的意见派十个人;你说给大家听听吧!
　　用在句末,表示同意、认可的语气 [indicating agreement or acknowledgment]。如:好吧,我一定去;就这样执行吧
　　用在句末,表示疑问语气,带有揣度的意味 [indicating doubt]。如:他现在赞同了吧?你弄通了吧?
　　用在句末,表示估量、推测语气 [indicating uncertainty]。如:他自己总该知道吧;老王会到这边来吧
　　用在句中,表示停顿,带假设语气,并带有列举性质 [indicating a pause]。如:说吧,不好;不说吧,也不好
　　另见 bā
　　吧 [bā]
　　像东西爆烈或撞击的声音 [crack]。如:吧吧两声枪响;吧的一声,弦断了;吧吧(嘴唇开合作声;形容说话多而响);吧唧;吧嗒;吧喳;吧哒
　　〈动〉
　　〈方〉 抽 [烟][draw on(pull at)one's pipe]
　　三老爷只顾吧着他的杂拌烟。——《死水微澜》
　　又如:他吧了一口烟,才开始说明
　　〈名〉
　　英语 bar 的译音,小酒馆,又称酒吧
　　另见 ba

课文可贵的沉默的优秀教案教学目标1认识本课蕴瞥拙三个生字。2积累本可好词好句，并通过词语和句子理解课文。教学重点体会孩子们情绪的变化，了解用什么样的方式付出爱。教学难点领会为什么说沉默是可贵的？教具准备生四年级桥优秀教案设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。课前准备读通课文，标出自然段序号。教学过程一读课文，学习词语今天，老师和综合课教案设计课型综合课课型单一课教学方法讲述欣赏与思考一教学目的1通过对作品的介绍与欣赏，使学生初步了解宋代绘画艺术的空前盛况及作品的伟大成就。2对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和幼儿园教案设计之学会给蔬菜分类教学目标1在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2按不同的食用部分给蔬菜分类（根类茎叶类果实类），发展幼儿的分类能力。3知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。4培养幼儿爱护海底世界课文教案教学目的要求1。学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用普通物产丰富造句。2。会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不课文海底世界的教学反思海底世界是苏教版三年级下册的一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。教学这篇课文的意图，一是让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大二是让海底世界课文教案设计在海底世界这篇课文中，我尝试以建构主义理论做指导，以多媒体网络做认知工具，运用明确目标自主学习协作会话建构应用反馈评价新模式组织教学，激发学生自能学习兴趣，调动学生自能学习方法，培作文课说课稿范文尊敬的各位评委老师你们好！我今天说的课题是读写结合说真话，抒真情。下面我从四个方面说这堂课的设计一说教材。为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目窃读记的说课稿一说教材1教材地位及特点这篇文章收录在新教材六年级上学期读书单元中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我鲸说课稿推荐海洋里有一种动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，它是什么动物？对，就是鲸。下面是小编帮大家整理的鲸说课稿推荐，希望大家喜欢。一说教材（一）教材简析鲸是一篇常识性的说明文，介圆柱的表面积说课稿范文一，说教材1，教材的内容，地位和作用及学生的学习基础情况。圆柱与圆锥这一教学内容是小学阶段数学空间与图形领域中最后一个单元的知识。教材之所以这样安排，是因为在此之前，学生已经认识了