教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。
　　课前准备：
　　读通课文，标出自然段序号。
　　教学过程：
　　一、读课文，学习词语
　　今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。读过课文了吗？读了几遍了？俗话说＂书读百遍，其义自见＂，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现！有信心吗？
　　出示词语：
　　咆哮
　　狞笑
　　放肆
　　没腿深
　　拥戴
　　清瘦
　　沙哑
　　揪出
　　这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。齐读）
　　老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的.。（板书：洪水老汉）
　　请你们在上面一排每个词语的前面，添上＂洪水＂两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？
　　二、走近洪水，感悟洪水可怕
　　1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声地读读课文，边读边想，哪些句子是描写洪水的，把它划下来。（学生交流）
　　同学们找得都很准，但是，像刚才几位同学那样读，能让人感受到洪水的可怕吗？老师也摘录了几个句子，请看屏幕上，请你们反复读读，通过朗读告诉大家，这的的确确是一场可怕的洪水。
　　生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。
　　教师相机引导：读到＂受惊的野马＂这个词时，你脑海里出现了怎样的画面？有了这种体会，你肯定会读得更棒。
　　可你觉得是人在跳舞吗？是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊！
　　狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？是死亡啊！
　　读得好，是有原因的，老师注意到你的表情，来让我们一起把脸沉下，把声音提高，一起读。
　　课件出示：

兰亭集序教学案例教学设计兰亭集序是东晋时期王羲之的一篇书法作品，文笔很美，但思想略显消沉，其中以学生现有知识积累和阅历，很难深层次地领悟作者的思想感情，所以学习中往往觉得枯燥无味，加之要求全文背诵音乐教学设计范文案例模板（精选3篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的音乐教学设计范文案例惊弓之鸟教案设计二案例教学反思某特级教师在一次讲学中提到了块状教学这个概念。从此，我在阅读教学中开始模糊地向往块状教学。我想，块状教学这个概念是相对于线形教学提出来的。线形教学可以引进多种教学策略，包含多种教学写作典型案例（五）命题回放必修三8226文明的对话的引言中说坚持对话，人类文化一定会展现出共同繁荣异彩纷呈的灿烂前景。其实，对话适用的地方很多，比如新课改就强调师生对话与文本对话等等再如处理人心灵与自然沟通的渠道教学设计第二节一教学目标1了解人类与自然沟通的渠道2培养细致观察把握景物特征的习惯3培养联想想像的能力和习惯4培养思考自然景观的习惯二教学重点了解人与自然沟通的渠道。三教学难点同上四教学过心灵手巧的造句1在跳月场上或是在结婚仪式上，蜡染服饰及工艺明显地标志着姑娘是否心灵手巧和聪明伶俐。2王莉心灵手巧，针织出来的手套袜子比商店里卖的都要精细好看，来找王莉织东西的人越来越多，生意开始用心灵手巧造句推荐1。我妹妹真是心灵手巧。2。她是个心灵手巧的女孩。3。小雪是个心灵手巧的好姑娘。4。小红是一个心灵手巧的孩子。5。这个女孩真的心灵手巧。6。你真是心灵手巧！7。虽然这个人不漂亮，但在山的那边教学案例与反思1使用教材人教版义务教育课程标准实验教科书ltlt语文gtgt七年级上册。2教材分析这首新诗用象征手法说明通往理想之路要翻越无数座山，要不畏艰苦跋涉。诗人用大海比喻理想，用群山比喻决胜2019阅读考点讲与练4先后有序，合理排列考点名称先后有序，合理排列。考点指向本考点主要考查词语句子段落的顺序排列。要求在具体的语言环境中，把握词语排列顺序的规律，明确前后句子之间的搭配照应句子间本身存在的时间先后关系语意人生当如水的阅读题与答案人生当如水杨大伟古今中外，对水的比拟甚多。一句上善若水，水善利万物而有静，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。感念世事人生，不觉便生出感半张纸教学设计教学目标1了解作者相关知识。2探究小说结构特点及其在表达主题过程中的作用。3拓展鉴赏，培养学生举一反三的能力。教学重点对小说结构的把握及拓展分析。教学难点对小说主题的理解。教学方法