《推敲》这个故事讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字眼，不知不觉闯入韩愈的仪仗队。当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此＂推敲＂的故事得以流传下来。课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
　　在本节课的教学中，我让学生通过表演，在具体的语言环境里理解了重点词语的意思。比如＂吟哦＂这个词语，在表演中有的学生快速地念了一遍诗，＂小观众＂就提出了意见，＂他口中念念有词做得不对。课文中说贾岛在吟哦，吟哦的＂意思是有节奏的朗读诗文。而且贾岛在认真的思考，应该念的慢一些，也可以反复念推和敲。＂我认为在具体的语境里理解词义才是真正的理解。理解了重点词语，我让学生在表演中感受贾岛严谨的创作态度和钻研精神。通过＂他骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作……不知不觉……＂体会贾岛为了斟酌一个字眼是多么的认真啊！
　　为了让学生更好的理解＂推敲＂，我设计了这样一个教学环节：＂如果贾岛当时碰上的不是韩愈，而是你，你会帮他出什么主意呢？推？巧敲？还是其他的词？小组之间可以讨论，但一定要有根有据。＂学生畅所欲言。有的说改为＂拍＂字，因为贾岛走了很长时间的路，沿着山路找了好久，好不容易才摸到李凝的家，这时他肯定又累又饿，迫不及待的想见到他的朋友，也想快点进去弄点吃的，再好好休息一下，所以是＂拍门＂；有的说改＂推＂字，因为贾岛和李凝是好朋友，两人关系密切，用不着这么多礼节；还有的说＂扣门＂……对于他们的答案我给予了肯定，孩子们俨然一个个小贾岛，以个个小韩愈，推敲的不亦乐乎。
　　再就是让学生练说这个故事，不仅让学生再次回顾课文内容，以便留下深刻的印象，而且可以培养语感，训练学生的口头表达能力。
　　这节课中，学生在边学边演中兴趣浓厚，演的开心，学的灵活，相信这样的教学情景也会深深地印在他们的脑海中。

回家的日子阅读训练附答案回家的日子（北齐）回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。从定好日子回家开始，心灵已经上路。从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比一摩擦力优秀教案（一）教学目的1理解滑动摩擦，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关2理解摩擦力的应用，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法（二）教具弹簧秤木块木板重物毛巾轴承（三）教学过程一复习提问山中访友教案优化设计山中访友是语文课本中的一篇重要古文，下面就是小编为您收集整理的山中访友教案优化设计的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！山中访友教案优化设计一导入新你是否混淆了家庭角色太想成为孩子眼中的好父母，家长心中总会冒出各种各样的新问题。什么可以做？什么不可以做？为此，法国临床心理学家玛丽丝。瓦扬（marysevailiant）给出了她的建议，涉及家长关心八年级生物上册先天性行为与学习行为教学反思范文核心提示先天性行为和学习性行为是第五单元第二章的第二节知识，本节知识内容不多，但有些知识不容易理解，并且本节课强调培养同学们的对比分析能力和实验探究的能力，因此课堂中充分列举实例，人教版八年级生物上册先天性行为和学习行为教学反思本节课对课本内容进行大量扩充，增加了介绍研究的动物行为学的科学家故事以及尝试研究自己学习行为的探究实验，突出主体性，促进学生在活动学习，在快乐的气氛中更加向往生物学研究。1。活动引先天性行为和学习行为说课稿一说教材（一）教学内容本课题是人教版生物八年级上册第五单元第二章中的第二节，本课的一个主要任务是让学生通过资料分析，学会区分动物的先天性行为和学习行为，并通过学习认识到任何一种动物先天性行为和学习行为导学案学习目标1举例说出先天性行为和后天性行为的区别。2通过探究实验菜青虫的取食行为和动物的绕道取食，培养探究能力。3阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。学习重点难点重点区分先先天性行为与学习行为教材分析先天性行为与学习行为是人教版初中生物教材八年级上册中第二章的一节课，承上节课动物的运动，进一步详细介绍动物通过运动所呈现的多种多样的行为特点与类型，而且也对动物的行为有初步两小儿辩日教学教案实录师刚刚见面，彼此都不认识就要上课，会有很多困难，我先做个自我介绍，我的介绍很短一共有6句话，但这6句话中有真有假，你们要认真听，学会分辨要辨别真假。师辨别分认它所以用辨，读这个字，牛郎织女教案第一课时教学目的1。正确流利有感情地朗读课文，复述课文。2。会用原来造句。3。仔细阅读课文第二三自然段，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。教学重点独立阅读课文，能复述这