大班语言快乐是什么

　　活动目标：
　　1、理解故事《快乐是什么》内容。
　　2、把所学过的词语全部展示。
　　活动准备：
　　录音机、字卡、大图书
　　一、律动导入
　　1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？
　　（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个律动，叫《拍手猜拳》。
　　2、请小朋友轻轻放好椅子，听音乐跟老师一起做律动。
　　二、谈话引出故事
　　1、小朋友，今天老师要来跟小朋友学习一个新的故事，故事的名字叫什么呢？出示大图书的封面——《快乐是什么》
　　2、小朋友你们平时遇到过什么快乐的事情吗？谁能把自己认为最快乐的事情说出来给老师听呢？（幼儿自由回答）
　　3、提问个别家长，让家长也说说自己最快乐的事情？（个别回答）
　　4、教师总结：爸爸、妈妈说得太棒了！
　　三、理解故事
　　1、今天，我们来看看故事里讲了什么？引导幼儿看图。
　　2、莉莉和菲菲遇到伤心的阿奇会说些什么？阿奇是怎么回答的？（让幼儿找答案）
　　3、莉莉和菲菲分别去找了谁？他们是怎么回答的？
　　（鞋匠、老师、医生、农民伯伯、爷爷）
　　4、爷爷是一怎么样的人？
　　（有爱心的人）
　　5、她们找到阿奇时，阿奇说了什么？
　　6、阿奇最后找到快乐了吗？它的快乐是什么？
　　（它的快乐是跟毛毛虫分享青草）
　　7、教师总结：
　　小朋友今天我们学了这个故事，它们的快乐都是一样吗？（不一样）如果能和同伴、家人分享，那每个人都会生活在快乐中当。
　　四、玩字卡游戏
　　1、今天我们学习了几个新的词语：快乐、鞋匠、老师、医生、农民、清单。
　　2、教师范读，让幼儿认读。
　　3、下面老师来跟你们玩字卡游戏。（把学过的词语展示出来）
　　游戏规则是：
　　①拿到字卡的小朋友要看好是什么词，别的小朋友不得告诉。
　　②当老师说：＂亲爱的小朋友，节日到了＂。在下面的小朋友就接着＂节日到，放鞭炮，什么炮＂。在上面的小朋友把词语取出来一边举到头顶上一边读出来，如果读得对，鞭炮就会响起来＂噼啪＂；如果有一个词读错了，鞭炮就不想了。
　　五、布置作业：
　　让幼儿回家了解自己的家人，看看他们的快乐是什么？并能来学校告诉老师和小朋友。
　　活动反思：
　　本次活动我主要设计了三大环节，第一环节是老师跟小朋友进行律动，让幼儿以愉快地心情走进课堂；这个环节幼儿很感兴趣，家长也觉得很新鲜。第二个环节我以谈话引入故事，在这里我除了跟孩子们互动之外，我还安排了提问家长这个环节，让家长也投入到课堂中去，有家长的参与课堂气氛活跃，孩子们在听讲故事中很安静。最后一个环节以游戏的形式来展示本学期学过的词语，孩子们表现很棒，家长也对教师本学期教的词语有所了解，整节课很顺利。不足的是，在课堂上有个别孩子见到爸爸、妈妈来听课很兴奋，偶尔会控制不住自己，在游戏环节中出现短暂的混乱，所以教师出现多次提醒。