教学内容：
　　欣赏 《快乐的啰嗦》
　　学习目标：
　　通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。
　　教学重点难点：
　　欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪
　　教具准备：
　　钢琴、录音机、磁带、多媒体
　　教学过程 ：
　　一、组织教学
　　二、欣赏 《快乐的啰嗦》
　　１、导言：
　　同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？
　　２、初听：
　　（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
　　３、学生分组汇报，教师总结：
　　a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节…b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。d. 乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。
　　4、复听：
　　我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。）
　　5、分段听：
　　a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。
　　6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：
　　三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！
　　四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》）

女巫拼音解释及造句女巫拼音注音nvwu女巫解释意思旧时以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。也叫巫婆神婆。女巫造句1那么，那是女巫吗？2据说女巫会化为猫的形状。3女巫用咒语迷惑了公主。4可是你知道它存在，姨母的拼音解释与造句姨母拼音注音yimu姨母解释意思母亲的姐妹。姨母造句1她与你的姨母相处得如何？2他们总是上午去，迟早没有一定，有时候分头去，有时候同道去，间或姨母也跟他们一起去。3姨母为了这些责备合十的拼音解释和造句合十拼音注音heshi合十解释意思两掌在胸前对合（十十指），佛教的一种敬礼方式。合十造句1为了抵抗你那强烈的欲望，干脆双手合十祈祷有个玻璃罩着那个巧克力蛋糕吧。2一人双手合十，也就小老鼠和胖厨师说课稿小老鼠和胖厨师说课稿设计意图我以胖厨师和小老鼠这个故事作为贯穿活动的主线。故事中两个人物形象对比鲜明一个体型很大一个体型小一个笨重一个机灵一个看似强势一个却看似弱势在故事中，胖厨师栖身拼音解释及造句栖身拼音注音qishen栖身解释意思（）居住（多指暂时的）。栖身造句1之后我们回到一处我们栖身的学校建筑内，我们都哭了。2这片她暂借栖身的树林子，从山上延伸到她现在所处的地点，形成源头的拼音解释及造句源头拼音注音yuantou源头解释意思水发源的地方民歌是文学的一个。源头造句1但是当他们寻找其源头时，却发现那里什么都没有没有恒星，也没有行星。2你的心是你生命动力的源头就是指你喜正常的解释及造句正常拼音注音zhengchang正常解释意思符合一般规律和情况精神生活进行。正常造句1生产情况迅速恢复了正常。2她的体温很快恢复正常。3有些药剂会对正常的身体功能产生抑制作用。4一初中语文苏州园林教案设计教学目的1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2学习本文准确简洁生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。3济南的冬天经典教案设计教学目标有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。理清思路，体会比喻拟人手法对突出景物特点的作用。体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。教学重点有感情地朗读课文，感知内济南的冬天优秀教案范文学习目标1学会细致地观察并生动地描写自然景物2学习文章严谨而精美的结构安排3灵活运用比喻排比拟人等修辞手法德育目标培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点1领会语言的准确性生动性2苏州园林表格式教案课时教学设计首页课题二十一苏州园林课型新授课第几课时一课时课时教学目标（三维）知识与能力1预习中自学重点字词并掌握其音形意。因地制宜自出心裁重峦叠嶂俯仰生姿嶙峋镂空别具匠心斟酌。2