【教学目标】
　　科学概念
　　  拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
　　过程与方法
　　  根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
　　情感、态度、价值观
　　  认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
　　教学准备
　　为小组准备：做拱形的纸，铁垫圈若干。
　　教师自己准备：相关的图片资料。
　　学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？
　　二、拱形承受压测试。
　　1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？
　　2、学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)
　　3、要求：测试纸拱能承受多大压力。
　　观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。
　　4、分组表述自己的`实验结果。
　　三、让拱形承受更大的压力。
　　提出问题让学生自主解决：XXJXSJ.CN
　　1、怎样使纸拱能承受更大的压力。
　　2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
　　3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。
　　四、长寿的石拱桥
　　通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。

计算教学应关注什么一节美国数学课的思考案例片段退位减法教师出示算式4227？（提示学生借用回形针来思考和寻求这个算式的答案）师同学们，有谁来说说4227表示什么？怎么去找到答案？生1我还剩多少个？我对话建构熏陶倒数的认识课堂教学实录与评析反思1揭示课题师今天我们学习倒数的认识。（板书倒数的认识）你们看了这个课题后，想知道什么？生1倒数是什么东西？师倒数不是什么东西，而应该是什么知识？（同引导思考。自主探究。激活思维数学习题课一题多问一题多变教学案例与评析数学习题课对所学过的知识能够起到检查巩固提高拓展的功效，在进行概念教学的过程中，应当适当安排一些习题课。然而，习题课的选题，容量怎样安排才合有趣的汉字教师教案活动目标1培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。2初步了解汉字中的象形字会意字及有趣的偏旁部首。3培养幼儿的合作协商能力。活动准备1经验准备在日常生直线与平面垂直的判定（一）一教学目标1。借助对图片实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义。2。通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明角的概念推广4。1（第二课时）教学目的1巩固角的形成，正角负角零角等概念，熟练掌握掌握所有与角终边相同的角（包括角）象限角区间角终边在坐标轴上的角的表示方法2掌握所有与角终边相同的角（包括角）课堂因差错而精彩案例这是四年级一节练习课中的一个片断。华老师让学生判断课本上总复习中的一道题4个1平方米的小正方形拼成的图形面积一定是4平方米。有一个小学生站起来说不一定。如果4个小正方形摆成一排圆的面积课堂教学实录揭示课题师前面我们认识了圆，学习了圆的周长，今天学习圆的面积。（教师板书，学生齐读）师看到这个课题后，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？生这堂课我们要学习圆的面积是怎样求出来能追上小明吗教学目标（一）教学知识点1进一步掌握列方程解应用题的步骤2能充分利用行程中的速度路程时间之间的关系列方程解应用题（二）能力训练要求1借助线段图分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程字母能表示什么教材北师大义务教育课程标准教科书七年级一册（P8993）一知识与能力目标1经历探索规律并用代数式表示规律的过程，体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。2能用字母和代数式表示以前学百分数实际问题教学设计第1课时教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗二。教材简析该信息窗以青岛市的几个著名旅游景点为背景，提供了2003年和2004年十一黄金周期间来青岛的