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SAT阅读中发现答案的十大标志介绍

  想要快速而又准确的解答SAT阅读文章题目,大家就必须在备考的时候,对如何在文章中找到答案的方法进行熟练的掌握。下面是可以在SAT阅读文章中发现问题答案的一些标志性的地方,供大家参考。
  一、列举和并列句
  列举指的是: First……,Second……,Third……。等逐条列出。并列句是指:A ,B and C,即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是"细节性问题",主要有两种:
  二、否定及转折句
  否定句是指带有 NO 或 NOT , NEVER 等否定词的句子,而转折句则指带有 HOWEVER , BUT 或RATHER 等关联词引导的句子,它们可以用下面的句型说明: A is not B , as C , but is D 。对于以上的句型常出"推断性问题"。
  三、举例句
  句中由 as 或 such as , for example 等引导的短语或句子为举例句,常考"推断性问题"和"细节性问题"。上面句型中的 as C 为插入的举例句。
  四、数字与年代
  文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点。
  五、最高级及绝对性词汇
  文章中若出现 must , all , only , anyone , always , never 等绝对性词汇或 first , most beautiful 等最高级词汇,往往是考题要点,一般出"细节性题目"。这是因为它们都有一个共同的特点,那就是 概念绝对 , 答案唯一 ,无论是出题还是做题,不会产出歧义和疑问,因此很容易出题,答案绝对正确。相反地,如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇,如果我们出这样一道题: What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案,因为有可能为 red,green 或 blue ,给评卷带来困难。
  六、比较级及比喻
  如果文中含有 more than 或 as …… as ,like ( a fly )等句型,则为比较级或比喻句结构,往往也是考题点,一般出"推断性题目"。
  七、同位语及插入语
  文章中带有由 that is ,i.e. ,or 等词汇引导的名词词组,放在一个名词后面,为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首,句中或句尾,不做句子成分,但修饰整个句子、表达作者感情的.语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点,一般会出"细节性题目"。
  八、因果句
  句中若有如下结构或词汇的称为因果句:
  1) 因果连词:because,since,for,as,therefore,so,consequently 等
  2)表示因果的动词:cause ,result in ,originate from 等;
  3) 表示因果的名词: base, basis, result,consequence 等,这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的,尤为出题者所青陈。因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。此种句型一般出"推断性问题"。
  九、段落句
  文章各段第一句( 段首句 )和末段员后一句( 文尾句 )都是十分重要的地方,往往是文章作者表达中思想,进行总结综述的地方,因此常出(1)主题性问题,(2)细节性问题(3)结构性问题。
  十、特殊标点
  有一些特殊标点的含义也属于考查范围,它们是:
  1) 破折号,表示解释。考细节性问题;
  2) 括号,表示解释。考细节性问题;
  3) 冒号,一股同上,有时冒号也表示列举,则考" EXCEPT "题目;
  4) 引号。表示引用,考细节性问题:
  5) 惊叹号,表示作者感情,考态度性问题。
  从上面的分析中我们就可以看到很多关于SAT阅读文章中的特殊之处,通过对这些地方的总结和应用,大家就能更快更准确的找到相关的问题答案了。

摩擦力教学反思本节课分为两个课时,第一课时讲解摩擦力概念第二课时讲解增大和减小摩擦力第一次采用先将静摩擦力再讲解滑动摩擦力,发现做一次改变传统教学模式的尝试比较难,时间不够,因为上课评讲了8分钟颐和园教学反思500字教学颐和园第二课时,复习引入时,学生表现活跃,对答如流,很快引出本节课的学习内容。学生都知道这节课要理解长廊万寿山昆明湖这些景物的特点。逐步引入第自然段的学习,指名学生读这个自然段可爱的西沙群岛的语文教学设计知识目标1正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容。2感受西沙群岛的美丽富饶。3能联系上下文理解五光十色蠕动瑰丽等词语的意思,体会语言文字之美。能力目标1培养正确流利有感情地朗读课文语文习作的教学反思本周的习作是从暑期长假中选择一件印象最深的事记下来。为了激起他们的写作兴趣,让他们有东西可写,我降低要求,此话一出,学生们的脸上顿时笑容满面,争先恐后的发言。但我发现,他们觉得最有主题活动可爱的水果娃娃一主题活动可爱的水果娃娃之美工活动我和水果娃娃做游戏预计幼儿发展目标能选择各种工具材料,大胆地表现各种水果,体验参与美工活动的乐趣活动准备毛笔油画笔排笔牙刷沙网印章水果切片水彩颜料带有谐音特点的歇后语谐音歇后语,它的后一部分是借助音同或音近现象表达意思,这是一种言在此而意在彼妙语双关的现象。带有谐音特点的歇后语有哪些?下面小编给大家提供相关的内容,欢迎阅读!一二三五六没事(四)有关孙权的歇后语孙权虽无高志之心,但有一身气概和稳重,他虽不敌哥哥孙策勇猛,但会沉着稳重的运用锦囊妙计,虽不能统一三国,但他不失枭雄气概。下面是小编为大家整理的有关孙权的歇后语,欢迎阅读。有关孙权去救小动物的教案活动情境ldquo你晚上一个人睡在一间小房间吗?rdquo每每问及幼儿这个问题,很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀,在许多幼儿的心目中,黑房间多可怕呀,也许有妖怪,有大灰狼。幼蒋干盗书的歇后语引导语相信很多人都听说过蒋干盗书这个歇后语,那么你知道为什么会有这个歇后语么?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!歇后语蒋干盗书上了大当1成语信息解释成语典故。这个故事发新闻一设计思路看电视是孩子们平时在家少不了的一件事,特别是寒假结束,许多孩子都在议论电视节目。其实在今天的信息时代里,孩子看电视,不仅必要,而且必须。因为电视是儿童开阔眼界激发智力塑造关于矮子歇后语集锦矮梯子上高房搭不上言(檐)矮子穿高跟鞋高也有限矮子打狼光喊不上矮子放风筝节节高节节上升矮子放屁低声下气矮子观光随声附和矮子过河安(淹)心矮子看戏听声矮子里面拔将军将就材料短中取长矮
汉语拼音unn课堂教案课堂实录片段师让我们做个找朋友的游戏,好吗?生(兴致勃勃)好!师(出示头饰。)谁来做声母jqxgkh?谁来当韵母unn?师老师还准备了一副墨镜,你们知道是给谁戴的吗?生(争先恐后)人教版七年级下册走一步,再走一步教案设计通过走一步,再走一步的教学,提供引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握的思想内涵。学习目标1要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内比尾巴第一课时教案展示一导语孩子们去过动物园吗?在动物园里看到过哪些动物?(生说各种动物)今天老师就带你们去动物王国走一趟。那儿的动物比你们说的还多。(播放课件1欢快的音乐,动物们一个一个出现,不止6种幼儿园中班手绢教案活动目标1。学习染纸的基本方法,大胆尝试,染出不同的图案。2。体验染纸活动的乐趣。3。养成爱整洁的好习惯。4。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。5。能展开丰富的想象幼儿园大班太阳教案活动目标1培养幼儿热爱大自然的美好情感。2有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。3理解字词(海上草原冒森林)。4能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。5萌发对文学作品的兴趣。活动重难点理假期安全教育班会教案假期期间是学生安全事故发生的高发期,做好假期安全教育刻不容缓。接下来小编搜集了假期安全教育班会教案,仅供大家参考,希望帮助到大家。篇一假期安全教育班会教案活动目的1通过这一次主题班幼儿园小班语言活动小兔生病了教案活动目标1。乐意参加语言游戏,学会关心生病的小兔子。2。会用短句我送你或我给你等与别人交往。3。通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。4。通过视听讲结合的互动方式,小兔和狼的教案范文教材分析小兔和狼是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们幼儿语文教案画春天活动目标1让幼儿在看看说说画画玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。2初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。3丰富词汇柳枝翩翩。活动准备1课前带幼儿观察春景,初二历史文明的冲撞与交融课堂教案摘要教案是教师的教学设计和设想,教师在写教案时,一定要从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性,该简就简,该繁就繁,要简繁得当。下面就为您奉上精彩教案初二冀教版TomorrowWeWillWorkandPlay教案一教学目标知识目标will,skip,fly,very,park能力目标学会在将来时态中使用will情感目标培养学生保护花草树木的思想感情二教学重难点will在将来时态中的使用三教