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用不乏先例造句

  1、历史上不乏先例,可是没有一例比我今天遇到的更激动人心。
  2、更有甚者,经营中略有闪失,便是一蹶不振,这在厦门不乏先例。
  3、由股灾引起的银行危机,并导致经济大萧条,在上不乏先例。
  4、书册教育在我国从古到今不乏先例。
  5、其实,发挥区位优势,实现产业互动共同发展是不乏先例的。
  6、再次,死亡赔偿金的分配我国虽无明文规定,但对于死者身后的权利归属的法律规定却不乏先例。
  7、古今中外不乏先例,义和团就是活生生的典型。
  8、对国家贫困,世界贫困,世界繁荣等议题,某一时代认识的群体性混乱,竟然发展成如此虚妄狂悖令人既悲且逗的杂烩,过去固然不乏先例,这回可说是前度刘郎今又来了。
  9、学者投笔而从事政治活动,这在中国历史上不乏先例。
  10、革命外交作为一种外交类型,虽然少见但不乏先例。
  11、其实,以某些特殊的手段调整党组织结构和规模,这在共产党的建设史上不乏先例。
  12、这种速率的"海平面变化在地球史上并不乏先例,但作为诱因的全球变暖速率还没有哪一次能像过去30年这么高的。
  13、这种现象在西方国家的法治史上不乏先例的,仅美国最高法院对联邦宪法的解释就提供了丰富的例证。
  14、这种同母题而各有地方特色的兄弟型的民间神话,在国内外不乏先例。
  15、新经济政策仍然是资本主义性质的政策,资本主义制度之间的和平共处,在历史上不乏先例。
  16、在企业融资中大力加强环保评估,为实施生态金融构筑技术平台项目或企业上市前的环境保护评估在国际上不乏先例,评估的内容较为广泛,工作较为细致,且其技术性极强。
  17、外墙颜色更改,在深圳地产界不乏先例,但导致双方对簿公堂,城市印象却是全国第一例。
  18、21岁的查克维塔泽是一名非常感性的选手,曾经因为输球而当场号啕大哭,大发脾气的情况也不乏先例。
  19、他们的恐惧是:莫斯科兵变赢得胜利的俄国总统会从嫉恶如仇的改革者变成篡位的沙皇。这种角色在俄国历史中不乏先例。
  20、从世界范围看,赔偿期待利益损失在立法上也不乏先例。
  21、事实上,外墙颜色更改,在深圳地产界不乏先例,但导致双方对簿公堂,却是全国第一例。
  22、这种变通处理,我国涉外税法上不乏先例。

有关周围的生物教案(一)导入新课师你见过小鸡的生长过程吗?你见过一个小小的婴儿会长大吗?你见过蝴蝶是怎样变化来的吗?你知道一粒种子是怎样长成植物的吗?这些都是小小的生命,生命是美妙的,生命是生物所特八年级生物下册鸟的生殖和发育教学反思八年级生物下册鸟的生殖和发育教学反思一在学习鸟的生殖和发育这节课时就是在和同学们玩的过程中,很愉快的过去了。虽然是玩,但其实是在学,从脱外衣,到发现里面真美,好有诗意,到看见金黄金七年级生物下册血液循环途径的教学反思回顾本章的课,全章的知识没有全面梳理,应该让学生的知识形成一个链,让知识更系统化,使教学更趋于流畅和完善。(是遗憾)现在推行的是教学当堂达标,一节课下来有没有收到良好的教学效果,主生物圈教学反思范文课改以来,我们在学生的预习上投入了很多的精力,但是效果却不是那么尽如人意,这一方面是学生对预习没有很好的方法,不知道如何下手,另一方面也是缘于他们内心,对预习的重要性的认识不够,当鸟的天堂教学反思鸟的天堂一课记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,说明大榕树的繁茂奇特以及被称作鸟的天堂名副其实,表达了作者热爱大自然赞美大自然的思想感情。教学前,我深挖课文中的语文颐和园教学反思范文颐和园是一篇游记,课文不但文字优美,而且条理清楚,特别是本课的写作方法很值得孩子们学习,下面是小编收集整理的颐和园教学反思,欢迎阅读参考!颐和园教学反思1成功之处颐和园是一篇游记,确定位置的教学反思范文确定位置一课是北师大版小学数学四年级上册第六单元第一课时的内容。本节课既是认识图形知识的继续,又是后面学习直角坐标系等知识的基础。既是第一学段的发展,也是第三学段学习的铺垫,起着承足球模块教学反思范文足球模块教学反思自我校尝试课改教教以来,足球模块教教也在暗暗进行当中,我在足球模块教教的教室上,也碰到一些猜疑,带给我的喜和忧参半,留给我的思考倒是深远的,对此我有如许的几点体味1一个数除以小数教学反思范文今天,我上了一节一个数除以小数。从基本理念教学构思操作过程等方面去审视一个数除以小数的备课教学教过程,发现了不少值得深思改进的问题。思想解放的程度不够,从备课到讲课,因为受传统教学余弦定理教学反思范文1余弦定理是解三角形的重要依据,要给予足够重视。本节内容安排两节课适宜。第一节,余弦定理的引出证明和简单应用第二节复习定理内容,加强定理的应用。2本节课的重点首先是定理的证明,其次鸟的天堂老师教学反思一抓住特点研读体会探究性学习是现代语文教育的一种新的方式,它要求学生在阅读中研究,在研究中阅读,促成对课文内容的深层理解。在这一过程中,学生的学习能力有差异,掌握的程度有深浅,因此
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