世界之大，无奇不有。①动物以植物为＂食＂，人们已司空见惯，不觉为奇;②而植物以捕＂食＂动物为生，有人恐怕还是第一次听说。
　　这些吃荤的植物大都生长在气温较高的沼泽地带，因为这种地方往往土质贫瘠，所以不得不捕捉昆虫以获取氮气。(它们布设＂陷阱＂(jing)的方法很巧妙，有三种基本式样：一种用捕捉器般的夹子，器官的两半能迅速闭合，把牺牲品夹在当中;另一种像粘绳纸，用分泌的沾液把猎物粘住;第三种是生有瓶状叶，引诱昆虫陷进瓶中。)茅膏草的叶子略呈半月形，平时叶子张开，露出鲜艳的肉色饵细胞，看上去十分美味多计。昆虫一旦碰到叶子上的腺毛，叶子即由两边向中间合拢，将昆虫困在其中，并分泌消化液把它消化，大约十天后，叶子重新开启，静静恭候下一个猎物。有趣的`是，如果它包住石子等不能够＂吃＂的东西，不超过24小时，叶子便会重新开启，将其吐弃。
　　著名生物学家达尔文对食虫植物进行过多次观察和试验，曾感叹地说：＂多么不可思议的智慧!＂
　　阅读题：
　　1.上文有两个加点的＂食＂字，它们分别是下列哪种解释，将它的字母写在括号内。
　　A.食物 B.吃第一个＂食＂字的解释是( )第二个＂食＂字的解释是( )
　　2上文的说明对象_____。
　　3.上文第2段说明内容包括A吃荤的植物的基本式样B它们捕食的原因。请按文章说明顺序加以排列在括号内写出字母。以上内容的顺序是( )( )
　　4.文中画括号部分使用的两种说明方法分别是
　　5.文中＂大约＂表明下列哪种情况( )
　　A.表明时间不准确 B.表明时间差不是绝对的
　　C.说得含糊点保险 D.大概的意思
　　6.上文结尾画线的句子有怎样的含义，选择最恰当的一项，将它的字母写在括号内。( )
　　A.表明对这种植物特殊捕食方式的赞叹。
　　B.赞叹自然界生物为了生存，所采取的令人想象不到的办法。
　　C.赞叹自然界生物有令人想象不到的智慧。
　　D.表明植物吃动物是新鲜事。
　　参考答案：
　　1.AB。
　　2.以捕食为生的植物。
　　3.B.A。
　　4.①分类别 ②打比喻。
　　5.B。
　　6.B。

比例尺教学设计模板比例尺是在学生学习了比例的意义及其基本性质的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的比例尺教学设计，欢迎阅读参考！设计理念数学程标准指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更就遵循学世界地图引出的发现最新教学设计教学目标1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。2正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容。3体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教第一册已知三角函数值求角教学设计教学课题已知三角函数值求角教学目标了解反三角函数的定义，掌握用反三角函数值表示给定区间上的角教学重点掌握用反三角函数值表示给定区间上的角教学难点反三角函数的定义教学过程一问题的提出小学世界地图引出的发现教学设计教学目标认识个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。正确流利有感情地朗读课文，大体了解课文内容。体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点了三袋麦子优秀教学设计教学目标1学会本课生字，理解生字组成的词语。2能讲述这个故事，知道小猪小羊小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。3能正确流利有感情的朗读课文，特别要注意读出对话的语气。教学重点难课文穷人第二课时教学设计范文学习目标结合阅读理解有关生字词有感情地朗读课文理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。第二课时一复习导课，揭示课题作者为什么将课题定为关于雪地里的小画家的优秀教学设计范文教材简析这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地里画画的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念依据课标精神，本节课的学朱德的扁担语文教学反思朱德的扁担这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。因为文章篇幅较长，课文讲述的内容与学生生活的经历相差甚远，学生学起来朱德的扁担二年级语文教学设计能正确流利有感情地朗读课文。了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则。与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。教学重点难点朱德的扁担教案教学设计语文晏子使楚优秀教学设计教学目的1了解课文内容，学习宴子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。2理清课文的条理，分段，概括段意。3有感情地朗读课文。教学重点了在家里的教学设计范文3在家里（第一课时）教学目标（1）认识14个生字，会写上下土个四个字。（2）正确流利地朗读课文。教学重难点认识本课生字，流利地朗读课文。教具准备149页课本插图的课件。2课本生字卡