这是一节练习课，我在课的第二部分：列方程解决实际问题作了调整，把相遇问题、追及问题作为本课的重点，其余9、10、11题只在课堂上练了一道，其余两道作为课堂作业。行程问题中相遇问题学生数量关系比较熟悉，学习比较顺利。而我补充的追及问题，学生很生疏，我画线段图给他们看，引导他们说数量关系，他们还是有些茫然，好像结论数量间的相等关系，是我强塞给他们的，而不是他们自己发现的。我后悔不及，应该先请学生演示追的过程，再让他们自己画图，这样肯定弄得明白了。作为弥补，我再请学生演示追的过程，再次引导说数量间的相等关系。总算勉强通过。
　　本节课重点是列方程解决实际问题，我重视数量关系的分析，重视列方程解答问题的步骤的训练，学生能够有序思考、有条理地解决问题。但，可能是我一贯的作风节奏慢，我总是要到中下学生心领神会了，我才放心地进入下一环节；也可能是我与这些学生的磨合期还没过，怎样听别人讲、怎样回答问题、怎样讨论，也成了我常说的.问题。所以，我常完不成一节课的预定任务，课堂作业常带到课外完成。这个问题我要尽量克服。
　　想起这节课对追及问题的处理，其实增添这个内容是因为看到《补充习题》上有这类问题，课上不提出来，学生课后解决有困难。转念一想，我在做了一个追及问题之后，最好接着练习一个同类型的问题，这样这个新知识才会学得扎实。
　　这节课，一个突出的问题：我对追及问题的认识不足，处理不够恰当。究其原因，因为我没有正确把握学情，我不知道学生对这类问题很生疏。我这个一直教老教材的教师，新教材体系我要好好熟悉，学生原有的学习情况，我要及时地了解。

窃读记教学设计3篇窃读记现代作家林海音女士创作的一篇散文。此文以窃读为线索，真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。以下是小编为大家整理的关于这篇课文的教学设计，欢迎大家阅读！窃读记教学我的家教学设计模板一启发谈话，揭示课题。我们每位同学都有一个家，而且对家里的情况都十分了解，我们怎样才能把家里的情况介绍给人家听。今天我们就来学习听说训练我的家。板书我的家二明确训练内容和要求。1介七年级历史下册第8课金与南宋的对峙教学设计20xx年版义务教育历史课程标准中要求坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和小学一年级语文识字1教学设计及教学实录教材分析本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。课文桥之美教学设计教学目的1了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。2学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。3感受作者形象生动的语言，掌握本文的语言特点描写细致情景交融课文背影优秀教学设计学习目的1情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。3抓住背影这一感情聚焦点展示人物的心灵。4培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟七年级山中访友教学设计范文教学设想山中访友是一篇构思新奇富有想象力充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友古桥树林山泉经过作者动情的叙述，这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位课文富饶的西沙群岛教学设计范文教学目标情感目标激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。知识目标有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。技能目标培养学生在读中品词品句，学习作者的写作方法。培养合作学课文瑞雪优秀教学设计一。教学目标1。了解课文把这场雪称做瑞雪的原因，体会北国风光的雄伟和人们的喜悦心情。2。学会13个生字，读准多音字笼分，理解瑞雪凛冽笼罩等词语的意思。3。能按要求默读课文，有感情地课文精彩极了和糟糕透了教学设计范文第一课时一紧扣课题，带疑读书就题质疑上课伊始，可从课题入手，揭题后问学生这一课的课题和其他课文一样吗？从课题你想知道什么？学生带疑读书，然后小组内交流初读感受。二初步交流，整体感知课文爸爸的花儿落了教学设计模版教学目标1把握父女之间真挚深沉的情感。2理清文章思路感知文章内容。3了解记叙的叙事方法。教学重难点1把握父女之间真挚深沉的爱。2理清文章思路，感知文章内容。设计思路让学生成为学习的