课后练习有一题是理解和体会＂抽出＂这个词语的妙处，从课堂实际情况来看，大多数学生可以理解，可是语言表达出来的时候不够恰当、流畅。这一点，我的反思有：除了带领学生深入课文去理解感悟之外，还需要多训练、多给机会让学生积累词汇量，学会用比较贴切生动的语句表达想法。
　　另外有一点，是我从这节课延伸出来的想法：我觉得教师在生活中可以有意地引导学生观察花草树木的`变化、去感悟大自然。
　　天地有大美而不言，儿童应该是成长在天地之间的。从一年级开始，在校道上或者带着学生去吃饭的路上，我会经常引导他们观察校园草木的变化，后来他们也形成了习惯，比如他们发现操场边上有一株小小的牵牛花、发现办公室门前的大榕树上有一个鸟窝……更令我欣喜的是，有时他们会把自己的发现写成作文写在《周记本》上，我给他们的当然是鼓励和赞扬，至于这些作文的谋篇布局、遣词造句我也会针对性指导。

史记田敬仲完世家阅读及答案下文选编自史记田敬仲完世家，阅读后回答问题。威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰王亦有宝乎？威王曰无有。魏王曰若寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无史记乐毅传的阅读答案附翻译乐毅者其先祖日乐羊。乐羊为瑰史侯将伐取中山。魏文侯对乐羊以是寿。乐羊死葬于是寿，其后子孙因家焉。中山复目，至赵武灵王时复灭中山，而乐氏后有乐毅。乐毅贤，好兵，赵人举之。厦武灵王有沙颜回好学史记阅读答案颜回好学史记原文回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰自吾有回，门人益亲。鲁哀公问弟子孰为好学？孔子对曰有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。译文颜回二十九岁，头发蔺相如完璧归赵论史记廉颇蔺相如列传比较阅读答案阅读下面文字，完成1620题。（共18分，其中选择题每小题3分）相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实史记萧相国世家阅读练习及答案汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯，语在淮阴事中。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，史记田叔列传阅读答案任安，荥阳人也。少孤贫困，为人将车之长安，留，求事为小吏，未有因缘也，因占著名数。武功，扶风西界小邑也，谷口蜀栈道近山。安以为武功小邑，无豪，易高也，安留，代人为求盗亭父。后为亭长史记万石张叔列传节选阅读练习及答案万石君名奋，其父赵人石奋孝谨万石君名奋，其父赵人也，姓石氏孝景帝季年，万石君以上大夫禄归老于家，以岁时为朝臣，过宫门阙，万石君必下车趋，见路马必式焉。子孙为小吏，来归谒，万石君必朝标点符号考试中常见错误例说（一）2004年高考要纳入标点符号的考查，而标点符号的考查难点又在辨认识别上。因此，下面就常见标点符号在试卷中出现的错误举例说明，以帮助学生复习应考。1概数用顿号概数是表示大概的数目，有造成多音多义字的读音的四个原因关于多音多义字的读音有些汉字，有几种读音，不同的读音代表不同的意义，这就是多音多义字。对多音多义字，我们一定要根据它们出现的具体语言环境来确定读音。如扒土b扒手p处分ch处所ch畜孔子拜师评课稿窑山小学叶小玲这次，巫老师执教的孔子拜师是一篇具有较强的人文精神的课文，讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚它的名字叫莲优质说课稿1说教材它的名字叫莲是九年义务教育课本（实验修订本）二年级第二学期第7单元读课文摘录词句的第2篇课文。本篇课文主要写了历代为文人雅士所赞美的莲。课文一开始以四则围绕莲的谜语展开，激