众所周知，常规教育对于保证幼儿的健康和良好的情绪，使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好的行为习惯，都起着十分重要的作用。常规教育进行得好，会使幼儿终身受益。常规教育的特点在于它的实践性，常规教育的最终目的是要让常规变成幼儿自觉的行动，例如进餐时就应该是先洗手后吃饭，而不应该是先吃饭后洗手。行为练习能使幼儿正确的行为得到练习与巩固。因此，行为练习在幼儿良好的品德行为习惯形成过程中是必不可少的一个重要环节。如何培养幼儿的行为习惯，方法有三：1、同伴间的榜样。每个幼儿的家庭环境、社会环境都不一样，因此，他们的行为习惯也不会相同。有些幼儿的好的行为习惯来自家庭的培养，如会主动帮助长辈做些力所能及的事，扫地擦桌、待人接物、有礼貌等，教师应该将他们这些好的行为习惯介绍个幼儿，在班级中在同伴间起一个榜样的作用，让幼儿在日积月累的练习中得到发展。2、成人中的榜样。父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止深刻的影响着孩子的发展。当然，孩子身边的每个亲人都会对他/她有影响。因此成人应该时刻注意保持自己正确的行为习惯，不要嘴上一套，行动上又是一套。3、艺术作品中的小动物形象。实践证明，艺术作品中拟人化的小动物形象是受幼儿喜爱的一个典型。生动的小动物形象会在幼儿的脑海里留下深刻的印象。因此，我们不妨用一些经典的教育主题动画或自编的童话。如《不高兴和没头脑》《小动物联欢会》等为幼儿树立起一个个活泼可爱而又有规矩的小动物形象，这也是我们榜样取材的重要途径之一。任何一种技能的练习都不是一朝一夕就能成功的，坚持才是重点，好的行为习惯的养成也是如此。

儿化韵和儿化词的发音举例下面列出每个原形韵母，用符号表示由哪个原形韵母变为儿化韵。描写儿化韵中的表示之前的是主要元音（韵腹），不是介音（韵头）。注意此处是借助汉语拼音写儿化音节的实际发音，并非拼写规则。儿儿化音规则普通话的儿化现象主要由词尾儿变化而来。这种语音现象就是儿化。儿化中词尾儿本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音节，前面音节里的韵母或多或少异形者更换通俗化异形，指书写形式不同的字，在这里，它具体地指三个方面的内容，一是指单音节同义字的不同书写形式，它以语素的身份出现在复音连词中。二是指同音近音的异形字。三是指双音节词中两个不同形体的象形文字简介什么是象形文字象形文字是人类社会最初产生的文字，是指纯粹利用图形来作文字使用，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。普通话声母总表声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式气流的强弱及声带是否颤普通话韵母总表普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母复韵母鼻韵母按开头元音发音口形可分为开口呼齐齿呼合口呼撮口呼，简称四呼。普通话韵母总表开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母iiuaiauaou普通话声调一普通话声调介绍声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，因此，声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意，声调的音高是相课文两个铁球同时着地教学设计范文教学目标1学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。2理解课文内容，了解段与段之间的联系。3学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。4朗读课文，背诵课文第三段。教学重点难点学会含义深半圆形教学设计活动目标1通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。2知道2个半圆形合起来是1个圆形。3让幼儿能不受图形的颜色摆放位置的干扰准确地找出半圆形。活形近声母教学的几点做法汉语拼音是识字学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。修订后的语文教学大纲，具体要求是学会声母韵母声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节能正确书写声母韵母和音节现在我国允许使用繁体字的地方有哪些这是一个大家比较关心的问题，现在我国允许使用繁体字的地方有哪些呢？为此，我们特地查看了一下相关资料。根据中华人民共和国通用语言文字法第十七条规定，下面六个地方应该可以使用繁体字和异