课文那片绿绿的爬山虎优秀教学设计模板

　　教学目标：
　　1．知识技能：
　　①学会本课生字新词，联系上下文理解生字新词的意思。
　　②从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法。
　　③有感情地朗读课文。
　　④学习结合上文理解含义深刻句子的意思。
　　⑤理解记叙事情的思路，学习简单的记叙、描写、议论的方法。
　　2．情感、态度、价值观：
　　①从叶圣陶先生修改的事件中受到启发，培养一丝不苟地认真修改自己习惯。
　　②感受和理解叶圣陶先生平易近人、真诚宽厚的人格魅力。
　　教学过程
　　第一课时
　　1．联系旧课，启发谈话，导入新课。
　　①回忆课文《爬山虎的脚》。简介课文作者及主要内容。
　　②板书课题，齐读，简介作者。
　　③说明本文与叶圣陶先生的关系及写作背景。
　　2．学生用自己喜爱的方式自己读课文。
　　①读后谈收获。
　　②引导学生概括的主要内容。（板书：修改，请我做客，给我印象）
　　③理清课文写作思路，指导划分段落。
　　3．默读课文，要求：
　　① 划出生字新新。
　　② 在不明白的地方旁边做上标记。
　　4．学习生字新词。
　　①多媒体出示生字词，自由拼读。
　　②学生说出记忆生字的方法。
　　③联系上下文，理解词语意思。
　　④教师总结理解词语的几种常用方法。
　　⑤集体朗读生字新词。
　　⑥学习小组交流：读课文后有哪些不明白的地方？
　　6．各学习小组汇报，教师概括共性的问题。
　　7．朗读课文。
　　第二课时
　　1．简单复习第一节课的教学内容。
　　2．引导学生自主阅读、研读感悟课文。
　　①简介写作特点：记叙为主，夹叙夹议。
　　②轻声读课文，划出写作者议论、感受的语句，标上记号。
　　③汇报归纳出五处写作者感受的地方。
　　④小组研读课文中写作者感受的语句，理解这是作者在什么情况下产生的感受？你是怎样理解其中意思的？
　　3．学生围绕感受产生的原因、感受的`意思，并结合自己的生活学习实际进行汇报。
　　4．在学生汇报的同时，出示多媒体，通过各种形式的朗读和对话，进行朗读和说话的训练。
　　5．朗读课文有关描写爬山虎的句子，体会其作用，理解课文题目的含义。
　　6．人物评价：
　　①本文给你印象最深的人物是谁？
　　②说话练习：叶圣陶先生是一个_______________的人。（结合课文说出所填词语的原因）
　　7．语文活动：
　　肖复兴同学作文北京市少年儿童征文比赛中获奖，后来又由北京少年儿童出版社出版，假如你是少年广播电台的记者，你去采访肖复兴同学，会问他一些什么问题呢？（可以从获奖前后经过及原因等方面来设计提问。）
　　①学生自主设计问题，然后分学习小组交流。
　　②小组模拟采访活动。
　　③让学生到讲台前进行模拟采访活动。
　　8．教学总结。
　　9．作业布置：
　　①仿照课文肖复兴说的＂不下苦功夫，不一丝不苟，是难成大气候的。＂这句话定一句励志的话，署名为：未来＊＊家。
　　②以肖复兴同学的名义给叶圣陶先生写一封信，感谢他帮助自己修改作文并邀请自己到他家作客。
　　③有感情地朗读课文。
　　板书设计：
　　26那片绿绿的爬山虎
　　（叶圣陶）
　　修改 一丝不苟（改、断、删、增）作品
　　请我做客 平易近人人品
　　给我印象 堪称楷模