§11—3
　　教学目标
　　1、知识与技能
　　会使用适当的工具测量时间和长度
　　知道测量有误差，误差和错误有区别
　　2、过程与方法
　　体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法
　　3、情感、态度与价值观
　　认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱
　　教学重难点
　　1、重点：使用适当工具测量时间和长度
　　2、难点：误差的产生。误差与错误的区别
　　教学过程
　　（一）引入新课
　　复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？
　　通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
　　（二）讲授新课
　　1、时间的测量
　　让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
　　①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)
　　②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
　　2、长度的测量
　　①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)
　　②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺
　　③学生活动：测出物理课本的长宽厚；
　　④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？
　　总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的下一位。
　　测量结果=数字+单位
　　3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
　　错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
　　两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次
　　错误可以消除。
　　（三）课堂小结
　　懂得测量时间和长度的方法和用具
　　（四）布置作业
　　完成相应的同步练习
　　教学前分析：
　　课本图11．3—1介绍了几种测量时间的工具，教学中可引导学生说一说各种工具测量时间的方法，鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
　　教学后反思：

动物过冬第一课时教学设计范文教学目标1学会本课生字新词，培养学生探究能力。2初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。3感受大自然美，培养学生语言表达能力。重点难点1识字教学，初步了解课文内容。2感受大自初中语文治水必躬亲教学设计第一课时学习目标1。能正确流利地朗读课文2。掌握重点的字词解释，能正确译讲课文。学习重难点掌握重点的字词解释，能正确译讲课文教学过程一板书课题同学们，今天我们一起来学习治水必躬亲。私塾先生第二课时教学设计模板教学目标1读议文章二三两段。2进一步学习抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。3明确陈毅先生的沉着应敌大智大勇。4分角色朗读人物语言。教学重难点1抓住人物言行概括人物特点的阅读方法。气象与图像中的xing为何不同问气象与图像中的xing为何不同？答气象图像中的xing虽然都是名词性的，但意思不同。气象中的象指某种形态或样子。也就是说，词语中表人或物的形态或样子时要用象，例如表象旱象幻象假象可以说截止目前吗问可以说截止目前吗？答这种说法是把截止跟截至搞混了。截止表到某个时间停止，强调停止截至表停止于某个时间，强调时间。从用法上说，两者有明显区别。截至后面须带时间词语（做宾语）。例如截不尽人意还是不尽如人意问有时候听别人说不尽人意，有时候又听人说不尽如人意，究竟应当怎样说呢？答应当说不尽如人意。这里的尽是都，完全的意思，如是符合的意思。尽如人意就是完全合乎人们的心意。在前面加一个不，屠宰场还是屠宰厂问屠宰场还是屠宰厂？答应该用屠宰场。现代汉语词典收有此词，释义为专门宰杀牲畜的处所。场和厂是有区别的。根据现汉的释义，场是适应某种需要的比较大的地方，语义上突出某种用途厂即工厂，是小学二年级语文识字学词学句教学设计教学目的1学习14个生字，认识8个词语。2认识8种树木，了解这些树木的特点。教学过程一从图入手，激发情绪，导入新课出示8种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。二认识杨树松树轴对称图形教学设计范文（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的轴对称图形教学设计范文（精选看云识天气的教学设计教学过程设计1知识目标练习快速阅读，概括课文内容要点。理解作者从两个方面说明怎样看云识天气。2能力目标理清本文写作的说明顺序，培养学生观察自然的兴趣。复习巩固比喻修辞，并在写作中运AreYouReadyforaQuiz的教学设计教学目标1知识与技能使学生读写说出并听懂词汇aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，WeIgototheto。用than的比较结构。2过程与