三年级数学下册商中间有零和末尾有零的除法二教案设计

　　教学目标
　　1、使学生掌握除法计算中，当商不够1时写0占位的计算方法，并能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法，解决笔算除法的难点。
　　2、培养和提高学生的计算能力。
　　3、能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题，感受数学与生活的联系。
　　教学重点：能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。
　　教学难点：能熟练地进行商中间有零和末尾有零的除法。
　　教学准备：PPT
　　教学方法
　　自主探究合作学习
　　教学过程
　　一、复习引入
　　1、不计算，直接说出下面各题的商是几位数。
　　2)2926)3589)4072)420
　　2、（）里最大能填几？
　　（） 8 677 （） 58（） 5 48
　　3、列竖式计算。
　　320 8408 4960 6804 4
　　二、快乐体验，学习新知
　　1、出示例题7的第⑴题：星光小学832名学生分4批去参观天文馆。平均每批有多少人？
　　①学生自己分析题目的已知条件和问题，然后再列式。
　　列式：532 4
　　②想一想：商是几位数，并尝试列竖式计算？提问：除到被除数的十位时，十位上的3去4，商够不够1呢？不够1怎么办？
　　③教师：当求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位上写0占位。
　　此时，教师边说边板书：十位上商0以后，用除数4乘0得0，把0写在3的下面。
　　3减0得3，与被除数个位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8写在个位上。
　　观察竖式：哪一步可以省略不写？为什么？(板书简便竖式)
　　④小结：今天我们学习商中间有零的.除法，当我们在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着被除数的那一位上写0占位。
　　2、练习：完成教科书第31页的做一做。
　　学生独立完成，并针对具体的题目提问，为什么商要写0？
　　3、出示例题7的第⑵小题，562名学生分4批去参观克隆鼠展览。平均每批有多少个，还剩多少人？
　　①学生独立读题，分析数量关系后列式。
　　列式：562 4
　　②提问：这道题商的最高位是什么？为什么？商是几位数？让学生试算。
　　三、巩固练习
　　1、练一练：完成教科书第32页的＂做一做＂。
　　学生独立完成，讲评时提问，为什么商末尾写0？
　　2、教科书第33页第2题。
　　学生先判断再改正。
　　四、课堂小结：
　　一位数除多位数时，如果被除数十位上的数正好除尽，而个位上的数比除数小，不够商1，要在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。
　　作业设计：
　　教科书第33页第1题。
　　板书设计：
　　商中间有零和末尾有零的除法（二）