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不即不离的对对子

  不即不离是指对待别人的态度不太接近;也不太疏远。不即不离有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的不即不离的对对子,供大家阅读!不即不离的对对子
  不即不离 大包大揽
  其他成语对对子
  工力悉敌 人赃俱获 行为不端 记忆犹新 精神焕发 萎靡不振 面目一新 形影不离
  兄弟阋墙 生灵涂炭 春风得意 快马加鞭 虚怀若谷 铁面无私 飞蛾扑火 螳臂当车
  惨不忍睹 苦不堪言 辞不达意 名不副实 兵不刃血 马不停蹄 目不暇接 力不从心
  如法炮制 与世隔绝 师心自用 仗势欺人 喧宾夺主 含血喷人 错落有致 蛮横无理
  负隅顽抗 借题发挥 登门拜访 乘胜前进 遗世独立 作茧自缚 不足为训 不值一提不即不离的解析
  [成语解释] 即:靠近;离:疏远。既不亲近也不疏远。本是佛教用语;后用来指对待别人的态度不太接近;也不太疏远。也用来表示差不离、不离谱(儿)。
  [成语出处] 宋·黄干《黄勉斋文集》第四卷:“戒惧谨独;不待勉强;不假思索;只是一念之间;此意便在。”
  [正音] 不;不能读作“bú”。
  [辨形] 即;不能写作“既”。
  [近义] 若即若离
  [反义] 亲密无间
  [用法] 多用来指对人的态度和关系。一般作谓语、定语、状语。
  [结构] 联合式。不即不离的接龙
  不即不离 → 离本徼末 → 末大不掉 → 掉臂不顾 → 顾彼忌此 → 此唱彼和 → 和蔼可亲 → 亲不隔疏 → 疏不间亲 → 亲操井臼 → 臼杵之交 → 交臂历指 → 指不胜屈 → 屈鄙行鲜 → 鲜有其比 → 比比划划 → 划地为牢 → 牢不可拔 → 拔本塞源 → 源清流清 → 清跸传道 → 道傍苦李 → 李白桃红 → 红白喜事 → 事半功倍 → 倍称之息 → 息兵罢战 → 战不旋踵 → 踵迹相接 → 接耳交头 → 头白齿豁 → 豁达大度 → 度量宏大 → 大败而逃 → 逃避现实 → 实报实销 → 销毁骨立 → 立场不稳 → 稳步前进 → 进本退末 → 末节细行 → 行家里手 → 手不辍卷 → 卷帙浩繁 → 繁称博引 → 引车卖浆 → 浆酒霍肉 → 肉薄骨并 → 并存不悖 → 悖逆不轨 → 轨物范世 → 世代书香 → 香草美人 → 人不自安 → 安安合适 → 适材适所 → 所当无敌 → 敌变我变 → 变动不居 → 居安虑危 → 危辞耸听 → 听谗惑乱 → 乱蝶狂蜂 → 蜂虿有毒 → 毒赋剩敛 → 敛锷韬光 → 光采夺目 → 目别汇分 → 分浅缘薄 → 薄唇轻言 → 言必有中 → 中风狂走 → 走骨行尸 → 尸骨未寒 → 寒蝉僵鸟 → 鸟钞求饱 → 饱谙世故 → 故步不离 → 离本趣末 → 末路穷途 → 途穷日暮 → 暮楚朝秦 → 秦关百二 → 二八佳人 → 人才辈出 → 出榜安民 → 民胞物与 → 与人无争 → 争长竞短 → 短兵接战 → 战火纷飞 → 飞必冲天 → 天宝当年 → 年方弱冠 → 冠屦倒施 → 施不望报 → 报本反始 → 始料所及 → 及锋而试 → 试才录用 → 用兵如神 → 神安气定 → 定乱扶衰 → 衰草寒烟 → 烟波钓徒 → 徒陈空文 → 文炳雕龙 → 龙标夺归 → 归根到底 → 底里深情 → 情不可却 → 却病延年 → 年丰时稔 → 稔恶藏奸 → 奸臣当道 → 道傍之筑 → 筑舍道傍 → 傍观必审 → 审几度势 → 势不得已 → 已陈刍狗 → 狗傍人势 → 势不俱栖 → 栖冲业简 → 简单明了 → 了不长进 → 进谗害贤 → 贤才君子 → 子不语怪 → 怪诞不经 → 经纶济世 → 世代相传 → 传柄移藉 → 藉草枕块 → 块儿八毛 → 毛宝放龟 → 龟鹤遐寿 → 寿比南山 → 山包海容 → 容当后议 → 议不反顾 → 顾彼失此 → 此动彼应 → 应变将略 → 略不世出 → 出尘不染 → 染苍染黄 → 黄尘清水 → 水碧山青 → 青出于蓝 → 蓝田出玉 → 玉惨花愁 → 愁肠百结 → 结不解缘 → 缘波讨源 → 源深流长 → 长安少年 → 年复一年 → 年富力强 → 强嘴拗舌 → 舌敝唇焦 → 焦熬投石 → 石沉海底 → 底死谩生 → 生不逢时 → 时变是守 → 守常不变 → 变风改俗 → 俗不可医 → 医时救弊 → 弊车羸马 → 马齿加长 → 长才短驭 → 驭凤骖鹤 → 鹤背扬州 → 州官放火 → 火传穷薪 → 薪传有自 → 自拔来归 → 归华别业 → 业精于勤 → 勤兵黩武 → 武不善作 → 作壁上观 → 观变沉机 → 机变如神 → 神安气集 → 集思广议 → 议论纷错 → 错彩镂金 → 金榜挂名 → 名不常存

配上音乐气氛好教学反思信息技术课以任务驱动为模式的教学方法已经成为了一种常规,而本节课,在充分考虑了学生学情的基础上,我采取了另一种方式。因为本节课的任务是让学生为网页配上背景音乐,而这一操作对于学生来植物之间的爱恨的教案教学目标1运用学过的方法,自主学会本课生字借助字典词典和生活积累,理解新词和睦相处冤家对头相互得益等词语的意思。2能正确流利有感情地朗读课文,利用批读语,抓住重点词句领悟课文内容。植物的矿质营养说课教案一教材1教材分析1)新老教材的差别新教材把矿质营养安排在光合作用之后,更符合学生的思维习惯。注重了对学生德育的培养,介绍必需的矿质元素时不再是简单的结论,而是通过介绍科学家的溶液培初一生物蒸腾作用教案设计教学目标知识目标理解蒸腾作用的概念过程和意义,了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。能力目标通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力观察能力通过对实验现象的分析继续培养分析美术教学中的教育作用美,是具有极大的诱惑力和创造力的,是人类社会不可缺少的东西。美术,则反映着生活和自然美,并创造出艺术美,它是建设高度的物质文明和精神文明不可缺少的因素。在小学基础教育中,美术教育有我栽种的植物教学反思我栽种的植物是一课非常贴近生活的美术课,本课从学生的生活出发,让学生更多地接触实际事物和具体环境,发展学生的感知力及表现能力。让学生通过观察植物或回忆自己栽种植物的体验,运用多种表低年级信息技术教学反思游戏在教学中的作用计算机学科对小学生来说,有一种油然而生的自发兴趣。要使小学生的自发兴趣在时间和空间的考验中成为永恒或更加高涨,就需要教师的智慧了。小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基课文奇异的植物世界教案语文教案是教师为实现教学目标,完成教学任务,以课时或课题为单位编写的供教学用的具体方案!下面就不妨和小编一起来欣赏下课文奇异的植物世界教案,希望对各位有帮助!课文奇异的植物世界教案自然植物体的构成教案教材分析在学生学习了细胞细胞的分裂和生长以后,本节教材主要介绍了多细胞植物体都是由一个受精卵发育而来,受精卵经过细胞分裂和分化形成组织,进而形成器官组成一个协调的统一体。这部分知识表格的制作教学反思本次教学采用的教学理念是任务驱动教师首先设置教学目标,提出问题,把握操作要领,教师进行示范操作,学生模仿实验,教师巡回辅导,最后由学生独立完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生沟通无界限网络寻呼与BBS本节课我尝试以任务驱动的方法组织教学,以下是我对这节课的一些感想任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。建构主义教学设计原则强调学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合
小学阅读练习骄傲的青蛙阅读训练及答案骄傲的青蛙有一只骄傲的青蛙,总是认为自己是最厉害的。有一天,骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。这时候,刚好一只牛走过来吃草,同伴就说你能够比那只牛还大吗?骄傲的青蛙说当然能啊!看轻自己阅读答案阅读下面的文章,完成文后题目。(20分)看轻自己年长的人总是忘不了给那些踌躇满志的年轻人忠告在人生的路上,要多把自己看轻些。这忠告,包含着几缕沧桑,但更多的是对生活的一种超越。诗人山之叟阅读答案及翻译冬月,山之叟担一牡丹,高可隐人,枝柯鄂韡,蕊丛丛以百数。主人异目视之,为损重赀。虑他处无足当是花者,庭之正中,旧有数本,移其位让焉。幂锦张烛,客来指以自负。亡何花开,薄如蝉翼,较前山村传圣火的阅读习题及答案莺飞草长的阳春三月,浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民,还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣,晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题,惟一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在漳州文庙语文阅读理解附答案漳州文庙漳州文庙位于市区修文西路,是我国四大孔庙之一,也是漳州城内最大的古建筑群,国家级重点文物保护单位。始建于宋庆历四年(1044年)。历史上,朱熹郑成功黄道周都曾到此庙祭祀孔子送人游岭南阅读附答案送人游岭南唐戴叔伦少别华阳万里游,近南风景不曾秋。红芳绿笋是行路,纵有啼猿听却幽。赠黄鲁直注宋徐积不见故人弥有情,一见故人心眼明。忘却问君船住处,夜来清梦绕西城。注黄庭坚,字鲁直。关于珍藏美丽阅读训练及答案阅读下面的记叙文,回答1822题。(16分)那是三年前的事,一笔生意出了点事,可能会导致赔偿。我找律师商谈对策,结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里,法庭支持赔偿的证据不充分,赔长大的细节阅读答案长大的细节坐了两天两夜的火车,一身疲惫的他赶回家里时,父亲不在家,母亲也不在!循着邻人的指点,他几经曲折终于找到了父亲打工的地方一家建筑工地。那时楼房已经建到了第三层,他看到了父亲小扇轻摇的时光阅读答案小扇轻摇的时光1)放暑假了,母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的,所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候,那些瓜呀果的正当时,一个个在地里静静地躺着虞荔,字山拔,会稽馀姚人也阅读答案虞荔,字山拔,会稽馀姚人也。祖权,梁廷尉卿永嘉太守。父检,平北始兴王谘议参军。荔幼聪敏,有志操。年九岁,随从伯阐候太常陆垂,垂问五经凡有十事,荔随部辄应,无有遗失,佳甚异之。又尝诣雾李廷国阅读理解答案战地救护所被罩在浓雾中,像裹着一层又一层的纱布,扯不开,拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的纱布层里摸索着,脚下高高低低,好不容易找到了被伤员称为死亡转运站的一号病室。病室中间有一