范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

栩栩如生同义词及造句

  【栩栩如生解释】:栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。对以下是品学网小编收集整理的栩栩如生的同义词以及造句。
  栩栩如生的同义词:
  跃然纸上 绘声绘色 活灵活现 活龙活现 惟妙惟肖 呼之欲出 有血有肉
  栩栩如生细解释:
  【解释】:栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
  【出自】:《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则茫茫然周也。”
  【示例】:这些画里的虾所以 ,是由于他深刻观察过真正的虾的生活,笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。
   秦牧《虾趣》
  【语法】:偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义
  以下是心旷神怡的造句:
  (1)车身的样子像是一个乌龟的壳,四个轮子圆溜溜的像球一样,银白色的炮筒像是一把枪。车身上的花纹雕刻的栩栩如生,车身上还有两个加速器,发动时可增加它的速度,车身周围有12片看似锋利的刀片,增加了车子的威猛。
  (2)黄河,我们的母亲河,我们的民族气魄,以她汹涌磅礴的气势,澎湃的河流,奔流的河水在河塘里川流不息。栩栩如生,犹如千万条张牙舞爪的黄磷巨龙,一路挟雷裹电,咆哮而来。
  (3)我家有两盆龙爪菊,它们姿态各异,或倚、或仰、或斜……凑近仔细一看,发现花瓣将花心团团盖住,形成一个个栩栩如生的龙爪。菊花叶虽无菊花的香味,却能隐隐约约从气息中嗅出一股敢斗残冬的胆气……
  (4)火烧云形态千变万化,难以名状,作者却用比拟的手法,分别用人们所熟悉、更为儿童喜爱的马、狗、狮等象形,不但刻画其静态,更细致地描绘其动态,象形各具情态,栩栩如生,给人以深刻的印象和强烈的艺术感染。
  (5)这里又是另一番景色,上上下下都是钟乳石,有的像正在爬行的动物,有的像郁郁葱葱的小树林,有的像一些小鸟正在展翅翱翔,真是形态各异,栩栩如生。
  (6)这位雕塑家工作时真的是运斤成风,不到一个月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。
  (7)周老伯的雕刻技艺,已到了炉火纯青的地步,他的作品栩栩如生。
  (8)栩栩如生,却无生命,精妙绝伦,却无声无息。
  (9)台阶两旁立着一对栩栩如生的狮子,张着大口,瞪着铜铃般的大眼睛,威武雄壮,像是两个站岗的卫兵。
  (10)这幅画中的人物画得栩栩如生,有才无命。
  (11)你真是生花妙笔,小说中的人物个个栩栩如生。
  (12)他擅长画猴,在他的笔下,猴的那种机灵、调皮的神态栩栩如生,跃然纸上。
  (13)你小说中的人物个个栩栩如生,可谓生花妙笔。
  (14)这颗橄榄核上,刻上了28个罗汉,个个栩栩如生,真是巧夺天工。
  (15)这个画家画画很厉害,画的人物都栩栩如生。
  (16)展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生,惟妙惟肖的。
  (17)内部到处都是五彩缤纷的图案,栩栩如生的雕像与精美绝伦的浮雕,彩色大理石铺成的地面极为光彩照人。
  (18)面对一个个栩栩如生、威风凛凛的兵马俑,谁能不惊叹呢?
  (19)当你走入它里面时,你会因为它栩栩如生而又神奇的景观和身临其境的感觉,禁不住为它惊叹叫绝。
  (20)小岛中间被一条蜿蜒的小溪分割。溪水缓缓流淌,清澈见底。卵石清洁如洗,叶缝中,射进一束束的阳光,将小溪照得粼光闪闪。小溪旁有很多小柳树,倒在溪面上,栩栩如生。
  (21)只见一个男同学走上台来,不声不响地摊开一卷白纸,提起饱蘸浓墨的毛笔,略微沉思一下,龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染,画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄,显示出一股不可阻挡的巨大力量。
  (22)捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
  (23)这些大殿的内柱都是由多根红色巨柱支撑着,每个柱上都刻着一条回旋盘绕、栩栩如生的金龙,分外壮观。
  (24)我有一个轻盈而漂亮的文具盒,它是我有一次考试考的好妈妈奖给我的。文具盒的外形是长方形的,主要是红色,上面画着两个可爱的小熊猫,画的栩栩如生,可爱极了。
  (25)这座寺庙不大,庙顶上铺满了琉璃金碧辉煌,屋脊上雕刻了好多仙人,栩栩如生。
  (26)时而有一阵阵秋风吹来,大海便卷起了浪花,浪花的形状千姿百态:有时形成小兔子;有时变成小老虎;又有时让龙栩栩如生……而大海却像美丽温和的母亲,把这些可爱天真的小动物们紧紧地、紧紧地抱在怀里,使它们感觉到自己是多么幸福……
  (27)殿内金碧辉煌,金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑,两边四大天王身躯魁伟,栩栩如生。
  (28)冬爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。
  (29)一朵白云迈着轻盈的步伐闯进了我的视线。风哥哥在一旁成了一位尽职尽责的魔术师。一下子一头威风凛凛的雄狮在天空闪现,慢慢的移动,栩栩如生,绘声绘色,充满了神韵。这是一位骑着牛的牧童驱使着那一头活活灵活现的的大水牛慢吞吞地走着。
  (30)冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。

两只小狮子第二课时教学设计一教学目标1知识与技能能分角色有感情地朗读课文。2过程与方法培养学生朗读评价的能力。3情感态度价值观明白不能依赖父母,应该从小学习生活的本领。二教学过程(一)复习导入上节课我们读了两只小狮子第1课时教学设计范文一教学要求学会个生字词,会用应该,本领,真正三个词练习说话。理解课文内容,让学生懂得不应该依赖父母生活,而应从小就锻炼独立生活能力的道理。能分角色,正确,流利地有感情地朗读全文。二课文两只小狮子第一课时教学设计一教材分析两只小狮子是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该从小学习生活的本领,不依赖父母五年级上册语文综合性学习我爱你汉字的教学设计一活动目标1。通过综合性学习,帮助学生了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇,激发学生学习语文的兴趣。2通过社会用字调查,增强学生规范用字的意识,努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的孔子和学生的教学反思今天教学孔子和学生,检查学生的预习情况时问了一个问题孔子受到学生敬重的重要原因是什么?在我看来这是再简单不过的一个问题,因为课文中就有现成的答案有教无类,因材施教,是孔子受到学生敬孔子和学生的教学反思语文的基本特点是人文性与工具性的统一,面对一篇教材,首先要把握的是这篇文章的特色在哪里,可以进行训练的点在哪里?怎样落实人文性与工具性的统一?然而一堂课只有四十分钟,是个常量,在教手指儿歌活动教学反思修改理由我们班利用下午游戏时间,经常与孩子一起开展手指游戏,所以今天的手指儿歌内容对大家来说挑战度不是很大,所以,我增加了创编环节。孩子们在此环节中的活跃度远比前面要高得多,感觉这课题有趣的汉字课时2课时学习领域欣赏评述教材分析将象形文字纳入美术教学中,是新教材的一个大胆尝试。其实在上学期的语文课上学生已经初步浅显的了解了象形文字了。美术课上设立这一课,更应该从培养学生对小学生眼保健操教学设计范文一教学目标1使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。2懂得做眼保健操是预防近视的。好方法二教学重点掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。三教学难点掌握穴位和节拍,练习做眼保健操。四教学过文言文词语和句式的教学设计词类活用在古代汉语里,有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用,甲类词临时具备了乙类词的语法特点,并临时作乙类词用。文言文中比较常见的是名词活用为动词,形容词活用为动词,名词活用作状体育教案原地投掷的方法五年级五年级原地侧向投掷垒球教学设计一教学目标1认知目标通过创设活跃欢乐的课堂气氛,使学生在自主合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。2技能目标通过教师的引导式教学,使学生在游戏和自
松鼠课文教学设计范文教学目标1懂得松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。2模仿本文的说明顺序,学会写简单的介绍事物的说明文。教材分析松鼠是一篇有代表性的说明文范文。初一学过的几篇课文侧重于说明的目的特点,而本课文巨人的花园教学设计第一课时导入新课童话那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境,使我们受到真善美的熏陶。今天,我们就将进入童话单元的学习。齐读课题,提问。学情估计学生会提到巨人的花园是怎样课文别饿坏了那匹马的教学设计范文一导入直接导入。质疑本文课题别饿坏了那匹马是谁说的?为什么要说?二精读指导自学课文本篇课文写了几个人?主要是谁?文章主要写了什么事?表现了什么?画出你最感动的句子,再读一读。分组交课文三个儿子的优秀教学设计范文一揭题读课题二学生自由读课文要求学习生字。标出段落。想想问题。三检查交流1读后讨论交流问题,将重要的写于黑板上。2检查学习生字词。3指名读课文,随机正音,指导。四学习课文15段1课课文三打白骨精的教学设计一导入教学1复习提问上节课我们初步学习了三打白骨精这篇课文,你能用自己的话说说课文的主要内容吗?(学生思考回答)2为了降妖除魔,扫清取经路上的障碍,孙悟空三次棒打白骨精,那么,三次小学课文爬山虎的脚教学设计教材分析这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的脚。写了脚的生长部位形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方课文玲玲的画教学设计范文教学目标1。会认8个生字,会写9个生字,借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。2。通过正确流利有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。3。自读自悟,合荷兰的花的教学反思荷兰的花这篇课文乍一看在文字上比较浅显,没有什么多大的语言障碍,可是深入地研究下去,却可以发现文章的语言优美,值得积累的品味的好词好句不少,值得学习的写作结构和方法也非常突出,尤其荷兰的花教学设计范文教学过程一。情景引入1。出示荷兰图片。师看,这就是荷兰,通过课前的预习及收集的资料,谁来介绍一下你所了解的荷兰。(生介绍)?其中一条资料由刘宇程回答。2。媒体出示荷兰,是世界上地势荷兰的花优秀教学设计教学目标1读准堤谧湛蕨等字音,理解沧海桑田秀姿天成等词语在文中的含义。2通过品读课文,了解作者的选材特点。3能有感情朗读课文,积累文中描写郁金香的语段,体会比喻的精准。4联系课文内语文教学设计习作4教学要求1训练学生通过课文的学习,知道怎样选择材料,学习观察的方法,培养观察能力和习惯。2学习写板报稿。教学重点通过仔细观察,选择合适的材料,按照板报稿的要求写下来。教学难点弄清板