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六年级扇形统计图教案

  教学内容
  扇形统计图
  教材第68—69页的内容,小学六年级《扇形统计图》教案。
  二 教学目标
  了解扇形统计图的特点、意义、作用;会看扇形统计图,会制作扇形统计图,会分析。
  三 重点难点
  会制扇形统计图,会分析。
  四 教具准备
  课件。
  五 教学过程
  (一)什么是扇形统计图
  (是用整个图表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数)
  例如: 下图的扇形统计图反映了某班学生在课外活动中参加各种小组的情况。
  问:在这个统计图中,用整个圆表示什么?(全班人数)
  从图中可以看出什么?
  (参加文娱小组的学生占全班人数的30%;参加体育小组的学生占全班人数的60%,参加美术小组的人数占全班人数的10%)
  量一量:用量角器量一量图中每个扇形的圆心角的度数?
  想一想:扇形统计表的特点?(可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系)
  (二)如何制作扇形统计图
  例5 和桥村2000年各种农作物的种植面积如下:
  粮食作物 84公顷
  棉花 24公顷
  油料作物 12公顷
  根据以上数据,制成扇形统计图,
  制图步骤:(1)先算出各部分数量占总数最的百分之几。
  (2)再算出表示各部分数量的.扇形的圆心角度数。
  (3)取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形。
  (4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开。
  (5)名称、单位、制表时间,,
  板书:(1)84+24+12=120(公顷)
  粮食作物:84 120=70%
  棉花:24 120=20%
  油粮作物:12 120=10%
  (2)粮食作物:360 x 70%=252
  棉花:360 x20%=72
  油料作物:360 x10%=36
  和桥村2000年各种农作物种植面积统计图
  2001年1月制
  (三)课堂作业设计
  1.李明问班上的每个同学:"你最喜欢哪—项球类活动?"根据同学们的回答,他制成了右面的扇形统计图,小学数学教案《小学六年级《扇形统计图》教案》。请你看图回答下面的问题:
  (1)哪项球类活动最受欢迎?
  (2)哪两项球类活动受欢迎的程度差不多?
  (3)最爱好哪项球类活动的同学大约占总人数的
  (4)图中的"其他",是把最爱好排球、网球、手球等球类活动的人数合并而成的,你认为这样做合理吗?
  2 五年级一班上学期期末的音乐成绩,得优的有12人,得良的有16人,及格的有10人,不及格的有2人。各占全班人数的百分之几?制成扇形统计图。
  3.右图是一个养禽专业户去年养的鸡、鸭、鹅的扇形统计图。如果这个养禽专业户共养鸡、鸭、鹅共2500只,算出三种家禽各养多少只。
  4.一种牛肉的成份如下表。根据表中的数据,制成扇形统计图。 成份 水 蛋白质 脂肪 其他
  占百分数 68% 20% 10% 2%
  参考答案
  课堂作业设计
  1.(1)乒乓球;(2)足球 篮球;(3)羽毛球;(4)合理;
  2.略
  3.鹅:2500x 18%=450(只)
  鸭:2500x 30%=750(只);
  鸡:2500x52%二1300(只)
  小学六年级《扇形统计图》教案

第三课同侪携手共进第三四课时教案教师总结归纳第三四课时(总第八九课时)教学内容讲授第三课第二框男生女生教学过程预设(一)情景预设导入活动一了解性别差别a你了解男生么?你了解女生吗?让我们来一次男女生之间的竞赛吧!安塞腰鼓第三课时教案第1课时本文是一篇气势恢弘的散文诗,有着雄浑伟奇的画面,更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言,对这样的文章,先从调动学生的兴趣学习热情入手,视频播放黄土高原的安塞腰鼓表演的画面,让练习2第二课时教案教学内容练习2拟3课时累计第62课时第2课时教学目标1指导学生按从左到右的笔顺规则练写生字们叶红。2理解儿歌的意思,充分体会父母的爱,在此基础上背诵儿歌。3激发学生的写字兴趣,提高骑白马的苍耳第二课时的教案教学目标1结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。2正确流利有感情地朗读课文。3在朗读中了解蒲公英凤仙花樱桃苍耳传播种子的有趣方法激发探究大自然的兴趣。教学重点unn第二课时教案一复习检查1过渡导人上节课老师给你们出了三道难题,你们解决了吗?2指名填写并认读juanquanxuan。3复习jqx的与n的拼写规则。(1)教师引导学生将这三个韵母的介母找出来。课文海底世界第二课时教案教学要求1引导学生认识了解海底是景色奇异物产丰富的地方,激发学生热爱自然探索自然奥秘的兴趣。2通过第三四自然段的教学,进行句与句联系的训练。3学会本课生字新词,能读准多音字参和量,电功率教学反思电功率是初中教学的重点和难点,由于内容较多,计算较复杂,要安排三节课才能完成。这一节讲电功率的意义公式及额定功率的意义及其适用条件,后继两节课为实验和计算,三节课的知识内涵和深度是磁体教学反思课题磁体在本节的学习中,学生会遇到两个难点第一是场的概念,这是由于磁场看不见,摸不着,而又客观存在,对初中学生不能深讲,对这个问题,教师只有通过实验比喻让学生领会。第二,磁感线是学电磁感应教学反思课题电磁感应电磁感应虽然是本单元的重点,但并不是难点,如果依照教材顺序按部就班地由教师演示归纳概括,尽管学生也能接受,但他们就有可能处于被动学习的局面,达不到应有的教学效果。本节课测定物质密度反思实验方案的产生,使学生沉浸在喜悦之中,他们迫不及待地要尝试,此时就放手让学生动手去做,让学生根据自己设计的实验方案,自己选择合适的实验器材,进行模拟科学家研究的探索研究,教时适时地有感于新教材新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受,不过分强调知识的逻辑顺序,使新教材体现出生活性实用性以及初中学生的年龄特点。新教材体系结构的构建,注意融合学科课题与社会课题的相关内容,
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