中国的汉字文化博大精深，成语也有多种类型的，接下来为你介绍一些带有近义词的成语，欢迎阅读：
　　道听途说 半斤八两
　　胡言乱语 千变万化
　　万紫千红 姹紫嫣红
　　花红柳绿 狂风暴雨
　　旁敲侧击 鸡鸣狗吠
　　狼心狗肺 虎背熊腰
　　獐头鼠脑 千辛万苦
　　见多识广 察言观色
　　高瞻远瞩 左顾右盼
　　调兵遣将 粉身碎骨
　　狂风暴雨 旁敲侧击
　　千辛万苦 眼疾手快
　　生龙活虎 惊天动地
　　七拼八凑 胡言乱语
　　欢天喜地 改朝换代
　　眼疾手快 生龙活虎
　　先来后到 不知不觉
　　粗枝大叶 跋山涉水
　　天造地设 七零八落
　　兴国安邦 翻山越岭
　　百依百顺 背井离乡
　　和颜悦色 冰天雪地
　　严寒酷暑 救死扶伤
　　志同道合 豪言壮语
　　吆五喝六 摇头摆尾
　　撕心裂肺 枝折花落
　　胡言乱语 高瞻远瞩
　　高谈阔论 眼疾手快
　　聚精会神 金枝玉叶
　　三年五载 左邻右舍
　　发号施令 自由自在
　　见多识广 察言观色
　　高瞻远瞩 左顾右盼
　　调兵遣将 粉身碎骨
　　狂风暴雨 旁敲侧击
　　千辛万苦 眼疾手快
　　生龙活虎 惊天动地
　　七拼八凑 胡言乱语
　　欢天喜地 改朝换代
　　道听途说 半斤八两
　　胡言乱语 千变万化
　　万紫千红 姹紫嫣红
　　花红柳绿 狂风暴雨
　　旁敲侧击 鸡鸣狗吠
　　狼心狗肺 虎背熊腰
　　獐头鼠脑 千辛万苦
　　眼疾手快 生龙活虎
　　先来后到 不知不觉
　　粗枝大叶 跋山涉水
　　天造地设 七零八落
　　兴国安邦 翻山越岭
　　百依百顺 背井离乡
　　和颜悦色 冰天雪地
　　严寒酷暑 救死扶伤
　　志同道合 豪言壮语
　　吆五喝六 摇头摆尾
　　撕心裂肺 枝折花落
　　胡言乱语 高瞻远瞩
　　高谈阔论 眼疾手快
　　聚精会神 金枝玉叶
　　三年五载 左邻右舍
　　发号施令 自由自在
　　旁敲侧击
　　千辛万苦 眼疾手快
　　生龙活虎 惊天动地
　　七拼八凑 胡言乱语
　　改朝换代 道听途说
　　经天纬地 与 博古通今
　　将信将疑 与 半信半疑
　　兼收并蓄 与 兼容并包
　　李代桃僵 与 代人受过
　　良师益友 与 严师诤友
　　两小无猜 与 青梅竹马
　　另起炉灶 与 另立门户
　　南征北战 与 东讨西杀
　　年轻力壮 与 年富力强

历史把我们的血肉筑成新的长城教学反思一关于本课1。培训时间2015年11月15日2。课题第19课把我们的血肉筑成新的长城北师大版初中历史教材八年级上第四单元3。课型新授课二教研员意见优点1。教师的个人素质较高语言流畅走进丽江的教学反思篇一走进丽江教学反思走进丽江教学反思走进丽江是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观，表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情。在教学四年级下册长城教学反思这是一篇看图学文的文章，四年级的训练重点是读文章想画面，所以在这篇文章的教学过程中也不能忽略这方面的训练。而这节课欠缺的环节就是有感情地读课文的同时，想象文中所描绘的情景画面。而把古诗饮湖上初晴后雨教学反思文章来源魁星博客中国是一个诗的国度，国家教育部颁发试用的课程标准，十分强调古诗文的教学与古诗文文化的传承。在我们的教材中，收有大量的优秀古诗文。编者将古诗选入语文教材，重在引导学生纸带穿编教学反思在美术教学中，培养学生的各种能力应提到首位，要有利于调动学生的学习兴趣和自主性意识的培养，引发学生创造性思维。本堂课教学中，我采用的是情景创设引导观察启发点拨归纳拓展四步教学法。为小学语文我爱故乡的杨梅教学反思案例描述故乡的杨梅是一篇传统课文。其中描写杨梅的形状颜色味道的语段是语言学习的典型范例。为了培养学生的写作兴趣，提高学生的表达能力。结合三年级大纲学写状物文章的要求，我给学生上了一Coloursaroundus教学反思成功之处1。将生活情境融入英语课堂。由一个flashwhere39smybird，引入本节课的学习内容。之后通过逐句讲解教学，让学生感受过去时态和现在时态所表达意思的不同，感受语言山中访友教学设计范文教学目标1知识目标把握作者把进山看景说成是山中访友所传达的思想感情揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用拟人手法的运用。2能力目标有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇3关于初中化学走进化学世界一课的教案教学目标1知道化学是研究物质的组成结构性质以及变化规律的自然科学。2取的信息进行加工。3会问题，认识化学学习的价值。教学难点如何让学生知道化学是什么。教学准备实验准备AgNO3溶液初中地理天气与气候公开课教案教材分析1本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，天气与气候是五年级数学三角形的面积计算教学反思在这堂课中，我根据教学知识结构特点教学任务和教学目标，创设了在操作中学，研讨交流中学探究发现中学等自主学习方法与活动。使学生在拼一拼，摆一摆等实践活动中尝试失败与成功，在研讨交流聆