在教学《买文具》一课，拓展题：学校三年级学生的跳高比赛成绩如下:小明0.9米；小刚1.2米；小强1.15米；小军0.88米。你能说出比赛结果吗?对于刚学习小数的三年级大多数学生来说，比较小数的大小是有一定困难的，但在我的引导后，我给予了学生充分的互相学习讨论的机会，学生反馈出了精彩的答案，生1：我把1.2和1.15想成了刚学的知识1元2角和1元1角5分就明白了1.2大；生2：我把1.2和1.15想成了120和115一看就明白了；生3：我把1.2和1.15看成1.2和1.1就不用管5了；生4：我把1.2和1.15想成了自己的身高一比较就知道1.2高了；生5：我想提醒大家如果是比较谁跑的快就要看谁用的时间短了......学生们的想法十分合理精妙，我们的脸上都露出了满意的微笑。
　　的确，每个学生都有自己的＂思维方式和想象，他们根据自己的生活的经验来思考问题，解决问题，他们的表现不但显露出了他们的创造潜力，也给了我们一线教师教学上的极大鼓舞，孩子们的思维是活跃的，想象是多彩的，面对孩子们的挑战，我真切地体悟到:
　　(1)教师不仅要精心设计教学内容，更要给学生充分表达自己想法的机会，这样学生才会不断地前行。
　　(2)教师要有倾听的能力，及时抓住学生课堂上的生成顺势教学，学生才能自主构建知识库。
　　(3）过程和结果一样重要。同一个数学问题，从不同的角度来分析与理解，就会得到不同的想法，教师应注重过程教学，注重学生思维个性的发展。
　　(4）学生的生活经验和独特见解是创新的源泉。要鼓励学生敢于突破，敢于创新。
　　我坚信：数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳，我们也必须在做数学中学习数学。

爬山虎的脚第二课时教学设计范文教学目标学会本课生字，正确读写空隙拂过漾起等词语，朗读课文，能背诵二至四自然段。了解爬山虎的特点时，理清文章的叙述顺序，抓住课文的主要内容。学习作者的观察和表达方法，培养留心观察事可爱的动物优秀教学设计教学内容说说写写可爱的动物。教学目的能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。教学重点抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物山雨教学设计方案范文教学理念略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比杨氏之子优秀教学设计杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。以下是小编整理的杨氏之子优秀教学设计，欢迎大家参考！杨氏之子优秀教学设计1一课前交流1同学们，一年级第三单元数字教学设计一这些字你都认识吗？（出示卡片）一两三四五只个数小朋友去二六七八九十花第一次复习（）第二次复习（）二写数字。1。数一数，写一写。2。你还会写哪些数字，把它记下来。（）（）（）（）三一个中国孩子的呼声第一课时教学设计教材简析这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止最新古诗两首的优秀教学设计教学目标能正确流利有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的景象，体会诗人表达的暮江吟教学设计范文一复习导入师我们已经学习了很多古诗，还记得吗？谁能背一背给同学们听听？学生背。（略）师学过的诗都记住了，很好。我国古代出了许多诗人，他们写了很多诗，这些诗有很美的意境，今天，我们再小学生命教育永怀感恩心教案一创设情境，导入新课1。同学们，今天老师给大家请来了两位朋友，你们看他们是谁啊？（小乌鸦和乌鸦妈妈）2。仔细观察图片，谁能给同学们说说图上的内容？3。小乌鸦为什么要这样做？（回报妈小学生防溺水安全教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学生防溺水安全教案范文（通用5篇高一学生行为习惯的养成教育班会主题班会教案习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。习惯是由一再重复的思想行为形成的。有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性形成了什么样的习性