十个数的教学设计

　　教学目标：
　　1、能借助汉语拼音，学习儿歌和古诗，认识18 个生字，会写其中8 个生字，激发学生学习汉字的兴趣。
　　2、认识田字格，认识汉字的九种基本笔画横、竖、撇、捺、点、竖弯钩、横折弯钩、横折、竖弯，指导学生正确规范地书写。写字时注意良好的姿势。
　　3、认识部首反文旁。
　　4、激发学生朗读兴趣、培养语感，能入情入境地朗读与背诵。
　　教学重点：
　　1、认识18 个生字，会写其中8 个生字，激发学生学习汉字的兴趣。
　　2、认识汉字的九种基本笔画。
　　教学难点：
　　1、会写8 个生字，激发学生学习汉字的兴趣。
　　2、激发学生朗读兴趣、培养语感。
　　教学方法：朗读背诵法
　　学习方法：自主合作法
　　教学准备：相关的教学课件，生字卡片，10 个汉字数字卡片。
　　教学时间：2 课时
　　教学过程：
　　一、观察引入
　　1、大屏幕出示图片。请小朋友观察图画，把你看见的说一说。观察图画时，注意引导学生有顺序地看图说图。
　　2、出示1 10 个阿拉伯数字，请学生认读。今天就要来学习一首有趣的数字儿歌。板书课题。
　　二、读文识字
　　1、学生借助拼音读通课文，注意读准字音。
　　2、同桌互相读，小伙伴纠正字音。
　　3、班上交流。请小朋友试试，其余学生仔细听，他的`字音读准了吗?他的声音响亮吗?神态自然大方吗?
　　4、教师相机进行朗读指导。
　　5、再读课文，把你认识的数字用画出来。
　　6、出示生字卡片：十、一、二、三、六、八，请学生认读，并口头组词。
　　7、再出示生字卡片：个、数、又，请学生拼读。
　　8、开火车读，齐读。
　　9、分学习小组读课文，说说你读懂了什么，全班讨论。
　　10、背诵课文。
　　三、游戏扩展
　　1、找朋友。先把阿拉伯数字卡片和汉字数字卡片分别发给两组小朋友。游戏开始，一学生拿3 跑上台，说：我是3 ，谁是我的好朋友?另一位学生拿三上前，说：我是你的好朋友。然后转向大家大声读三。其余依次类推。
　　2、完成课后读读连连。
　　四、指导写字
　　1、教读儿歌。要想写好字，得按顺序写。先横后竖，先撇后捺;从上到下，从左到右。顺序记得牢，写字写得好。
　　2、认识田字格，念田字格歌，读、写基本笔画。
　　3、观察生字在田字格中的位置。
　　4、教师示范写。
　　5、学生练习，教师巡视，个别辅导，并及时纠正写字姿势。
　　板书： 识字一
　　十个数(一)
　　yī shí bā liù
　　一 十 八 六
　　十个数(二)
　　一、猜谜语引入
　　1、小朋友喜欢猜谜语吗?这节课我们就来猜猜谜语吧。
　　2、出示课文，教师读文，请学生猜猜是什么。
　　3、我们一起边学课文，边猜谜语。
　　二、读文识字
　　1、学生借助拼音读课文，注意把字音读准确，读不准的音节旁边画上?号。
　　2、质疑读不准的音节，请同学解疑。
　　3、再读课文，把生字多读几遍。
　　4、同桌互相读课文，读通句子。
　　5、指名读，评一评。
　　6、看看图，再结合课文说说这首诗写的是什么。
　　7、齐读全诗。
　　8、出示生字卡片，检查生字的认读情况，并口头组词。重点指导读好：四、五等字
　　9、抽学生读，开火车读，齐读。
　　10、做找朋友游戏，巩固生字的字音。
　　11、分组比赛读全诗。
　　三、指导背诵
　　看图背诵，做动作背诵，想象画面背诵，互相提示背诵。
　　四、指导写字
　　1、认识基本笔画。
　　2、观察生字在田字格中的位置。
　　3、教师示范写。
　　4、学生练习，教师巡视。
　　板书：
　　十个数(二)
　　qí jiǔ wǔ sì
　　七 九 五 四