一、教师教育观念的转变是创新教育的前提
　　在教育教学中要进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的全面实施，教师和学生的积极性都应得到了极大的尊重，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。一个有创造性的教师不单只是上好一节课，而是如何充分应用启发式、讨论式、参与式等教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法交给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生的创新思维来获取新的知识。在创新教育体系中，师生关系将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。
　　二、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键
　　营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和计算机教学环境的营造，当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己争论，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的.见解，教师不应直接否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。同时我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养相适应，计算机教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意计算机发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之中，计算机作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其它学科的交*渗透，将计算机巧妙地用于各个学科的教学中，加强学科创新能力之间的有效迁移，以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的目的。

光的颜色课文教学设计设计理念本课力图体现课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。本课安排的探究性的学习活动，具有知识浅实验操作方便的特点结论易获得，适宜初中生探究。学生通过进行爱什么颜色教案范文教学目标1学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。3理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4正确流利有AUTOCAD三维实体造型及其编辑教学反思在本章教学当中，本人对CAD三维实体绘图的教法和学法有了较深刻的认识，其中有很多成功的心得，也遇到了一些问题，以下对这些问题做一个小结，以便不断提高。一成功的心得1CAD三维实体造幼儿园大班颜色变变变说课稿范文一说教材1教材的意义与地位颜色变变变是大班主题活动变变乐园的一个子课题，是一个颜色变化的探究活动。蓝天白云红花绿叶，孩子们生活在一个多彩的世界里，多彩的颜色是怎么变出来的？大班科学色彩的色相教学设计范文内容和目标1记住色彩色相的概念，回忆色彩的三原色三间色和复色，认识色相环中的色彩。2在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能创作一幅色相明确的作品。3升华胡思乱用色彩表达情感教学设计课题用色彩表达情感学时第一课时学习领域欣赏评述学情分析根据全日制义务教育阶段美术课程标准，初中八年级的学生已经对色彩基本知识有初步掌握，本节利用欣赏评述的教学理念，让学生在绘画设计幼儿园小班社会活动我喜欢的颜色教案活动目标1能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确。2感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。3愿意与同伴老师互动，喜欢表达自己的想法。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能用朝不保夕造句1这通告示，轰动了整个固始城，津津乐道，竟似忘了身在危城，朝不保夕。2周景王四年，周景王派遣使臣刘定公会见晋国上卿赵武，刘定公对当时位高权重的赵武极尽颂德，赵武就说出了这么一番话吾位置与方向教学反思刚刚接触到这一单元的内容时，感觉很抽象。因为平时我自己就不太会辨别方向，给别人指方向也只知道说向左或者向右，向左拐向右拐，但在新课程培训中听了一节示范课之后，我又感觉这一单元的内容位置与方向教学设计范文一教学内容人教版三年级第六册第9页例5。二教材分析本课的教学内容是位置与方向。教材从现实生活的场景入手，让学生体验到生活中需要用到的方位知识。本课在此基础上，使学生能够用给定的一个教学反思位置与方向这一单元要求学生建立比较形象具体的方位感，了解数学与生活的密切关系，体会到学习活动是人类为了生存与发展所进必要活动，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。内容与学生的知识基