可能性的大小问题是在学生学习了用＂一定＂、＂可能＂、＂不可能＂来判断生活现象的基础上教学的。《可能性》属于＂统计与概率＂这一知识领域的＂概率＂范畴。由于＂概率＂的知识是比较抽象的，小学生在学习这一内容时存在一定的困难，在教学时，主要以直观内容为主。
　　一、以生活经验为背景，注重学生应用数学的意识。
　　重视学生生活经验，让学生在已有的知识和经验中建构新的知识，一开课就以学生生活中经常见到的`抽奖游戏引入，引发学生对抽奖箱中的秘密进行猜测，帮助他们建立适合自己的数学认知结构。
　　再与学生常见的转盘游戏来创设情境，引导学生自己制作圆盘。因为我们学习＂可能性＂的目的是为了让学生在实际生活中运用这一知识。
　　二、采用＂问题情境——建立模型——解释与应用＂教学模式。
　　在通过猜测抽奖箱中的秘密，引出问题，再设计实践和验证，这一学习线路为学生提供了自主探索、合作交流的空间，使学生在主动获取知识过程中，不但学到了知识，而且体会到了数学学习的思想与方法。
　　三、关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围。

小学三年级英语优秀教学反思三年级Unit3Onafarm本课是第三单元第三课时，是一节词汇教学课。本课教学目标主要有三方面知识目标使学生理解并掌握五个单词catdogpigsheephorse能力目标使学生桂花雨第二课时的教学反思桂花雨第二课时教学反思今天上午，我在教室上了一节研讨课，课题是桂花雨。上完过后，总的感觉还好，下面从两个方面谈谈自己的认识。一成功之处。1对缠这个词的理解。在教学摇桂花对我是件大事小学二年级语文课文秋游教学反思秋游是本册书继识字后面的第一篇课文，这篇课文情景交融，生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景。低年级的阅读教学要将读贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读鼓励学生多诵读，在诵读实汉字的演变优秀教学反思篇一汉字的演变教学反思本课结束时学生都热血沸腾。沉浸在汉字艺术的博大精深与无穷的魅力之中。他们能与枯燥的汉字历史大量的文献资料融合在一起，依托的是兴趣。这也是本节课设计之初的目标激整十数加减整十数教学反思范文整十数加减法是两位数计算的起始课。计算课给人感觉总是与枯燥相连，其实只要合理安排也是种十分生动的数学活动。在教学本节课时最重要的是教师的引导。组织使学生发现问题提出问题。并小组交流整十数加减整十数教学反思整十数加减整十数是两位数计算的起始课，是学生进行100以内加减法的基础，所以是计算教学中的重点内容之一。为了避免计算课的枯燥，我创设了具体生动的情境和一系列游戏，来吸引学生的注意力二年级下册整百数整十数的加减法教学反思上了本节课后，个人感觉有以下几个问题1进度太慢。学生说算理时，不用吧算理的过程板书出来，只要学生能说出来就行，这样就可以节省一部分时间。小部分学生做练习的速度慢，等待他们完成练习，整十整百数乘整十数的口算乘法的教学反思1。板书有些乱，重点没有突出，下次可以设计的更简洁一点。我最大的毛病其实是字写的不好，所以一直对自己的板书很没信心，主板书和副板书要分清区域写（以后规定就写最右侧）。不该写的就不写西师大版整十整百数的加减教学反思整百整十数的加减法，相对来说还是比较简单的，但是每位学生的数学活动经验所处的文化环境自身思维方式等等各不相同。因此新课程标准教学新理念指出，数学内容的呈现形式应多样化，以保证学生积七年级语文下册伟大的悲剧的教学反思猫是郑振铎短篇小说集家庭的故事里脍炙人口的名篇。这篇小说，结构是清晰明了的，围绕养猫，写了我养三只小猫的故事。文笔朴实，自然，三只小猫的性情通过细节描写，跃然纸上感情抒发由淡而趋浓好的习惯，好的命运爱因斯坦有句名言一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，