和 [hú]
　　打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。和牌
　　和 [huó]
　　在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：和面。和泥。
　　和 [huò]
　　1. 粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：和药。奶里和点儿糖。和弄。和稀泥。
　　2. 量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三和水。
　　和 [hé]
　　1. 相安，谐调：和美。和睦。和谐。和声。和合(a.和谐;b.古代神话中象征夫妻相爱的两个神)。和衷共济。
　　2. 平静：温和。祥和。和平。和气。和悦。和煦。惠风和畅。
　　3. 平息争端：讲和。和约。和议。和亲。
　　4. 数学上指加法运算中的得数：二加二的和是四。
　　5. 连带：和盘托出(完全说出来)。和衣而卧。
　　6. 连词，跟，同：我和老师打球。
　　7. 介词，向，对：我和老师请教。
　　8. 指日本国：和服(日本式服装)。和文。大和民族。
　　9. 体育比赛不分胜负的结果：和棋。和局。
　　10. 姓。
　　和 [hè]
　　1. 和谐地跟着唱：曲高和寡。
　　2. 依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：和诗。
　　和 [huo]
　　暖和。软和。掺和。
　　和 [hàn]
　　老北京口语，“和”字作为连词使用时，在口语中读作hàn;在台湾，也一样，但正式读音中读hé。
　　国内晋西北、陕北、内蒙鄂尔多斯、呼和浩特、包头等地一带的方言口语中，仍然有这样的发音。

课文一分钟教学反思范文一分钟是义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文跷跷板教学反思范文在进行本课的教学的时候我首先在多媒体上出示跷跷板的图片。这样就很容易使学生想到自己的玩的跷跷板的经验和发现。在学生回忆中，我提出问题你在玩的有什么发现。这个问题就是对于自己玩的经验人教版八年级数学下册分式的混合运算教学反思上一周刚刚讲完分式的运算这部分知识，感受很深。学生们在刚学习这部分内容时，并不顺利，一方面是来自对因式分解知识的遗忘，另一方面是不掌握算理。要想更好得让学生掌握这部分知识，除了引导政治教师的教学反思范文教学反思是政治教师专业成长中必不可少的关键因素，是政治教师对自身的教学行为技能经验理念和背景的自我审视反省和超越。在此过程中，教师将不再局限于例行的冲动的经验性教学思维模式，不再是义教语文八上教学用书大自然的语言课文研讨一整体把握课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草七年级上册教师教学用书第一单元第一单元单元说明本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文有现代文，有文言文有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。在山的那边，义教语文七下教学用书致教师们这套教师教学用书是与义务教育课程标准实验教科书语文（七九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。一编写这套教师一年级下册九色鹿教学反思我这次的公开课教学课题是九色鹿，这是一篇民间故事的文章，学生应该感兴趣，这是我选这篇课文来上公开课的一个原因。这公开课属第二课时，教学设计我是如此进行的回顾上节课的大致教学内容，由美术课流动的颜色优秀教学反思通过本课教学，让学生初步尝试吹画的方法，体验吹画的方法及乐趣，并能根据吹画后的效果进行添画创作，从整体上看完，效果较好。在课前我认真学习教材，并制作了与本课相适应的课件，还试着做了小树叶优秀教学反思小树叶是一首情感丰富的拟人化歌曲。生动表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，小树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间温情。我把情感目标定位在体会小树叶爱妈妈的情感上，为了识字7小学语文优秀教案第一课时一学生自读本组教材的导语1学生借助拼音读教材的导语，并思考好孩子应该具有哪些良好品质？（爱劳动爱集体诚实）2老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢？