阅读下文，完成下面题目(8分)
　　登泰山记（节选）
　　①余以乾隆三十九年十二月，白京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颗由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。
　　②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入。道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆渭之天门云。道中迷雾冰滑，磴儿不可登，及既上，苍山负雪，明烛天南：望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
　　小题1:上文的.作者是____（朝代）的____（人名）。（2分）
　　小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
　　及既上，苍山负雪，明烛天南。____
　　小题3:下列理解不正确的一项是____（3分） A．第①段写长途跋涉用笔精简，而作者渴望一览泰山之情却蕴含其中。
　　B．作者选择与古人不一样的登山路线，是为了寻找真正的天门。
　　C．＂道中迷雾冰滑，磴几不可登＂仪一句，就写出了登山途中的艰险。
　　D．作者运用拟人和比喻手法，生动地描绘出一幅壮丽的山顶晚景图。
　　参考答案：
　　小题1:清 姚鼐（2分）
　　小题2:等到已经登上山顶，（只见）青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。（3分）
　　小题3:B(3分)

孤独的牧羊人教学反思上本课时，我运用多种方式指导学生感受歌曲欢快的情绪，唤起学生对音乐作品的兴趣和热情，最大限度地调动学生学习音乐的积极性和表现欲。充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学永远是朋友教学反思范文第一课时教学反思永远是朋友这首歌旋律明快，歌词质朴，抒发了人们对友情的歌颂和珍惜。学生通过学唱，激起学生回忆这六年中与朋友们一起度过的美好时光，感受友情的可贵。本节课设计主要依据歌托班小猫和小朋友教学设计设计意图23岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述，特别是清楚完整正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉做小动作的状况浩气长舒的意思和造句拼音hoqchngsh释义浩然之气使人感到心情舒畅。语出曹敬庄索溪峪的野中的语句这种美，是一种磅礴的美不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，十里画廊，西海峰林，令人维也纳生活圆舞曲小学语文教学设计教材分析课文维也纳生活圆舞曲主要向我们展示了一幅富有诗意的维也纳生活风情画卷，表达了作者对维也纳的赞美与向往。如果仅是从课文出发，学生也许能明白维也纳的生活之美，音乐之美，但对深层小学音乐维也纳的音乐钟优秀教案目标一能从以钟表店为主题的音乐作品中感受和体验外国不同风格的钟声音乐，唤起心底的遐想，增强音乐学习的热情和兴趣。二能用准确得节奏正确的的换气和自然优美的声音来演唱歌曲五只小铃铛，表下学期4。8正弦函数余弦函数的图像和性质14。8正弦函数余弦函数的图像和性质（第一课时）（一）教学具准备直尺圆规投影仪（二）教学目标1了解作正余弦函数图像的四种常见方法2掌握五点作图法，并会用此方法作出上的正弦曲线余弦曲线下学期4。8正弦函数余弦函数的图像和性质24。8正弦函数余弦函数的图像和性质（第二课时）（一）教学具准备直尺，投影仪（二）教学目标1掌握，的定义域值域最值单调区间2会求含有的三角式的定义域（三）教学过程1设置情境研究函数就下学期4。8正弦函数余弦函数的图像和性质34。8正弦函数余弦函数的图像和性质（第三课时）（一）教学具准备直尺投影仪（二）教学目标1理解，的周期性概念，会求周期2初步掌握用定义证明的周期为的一般格式（三）教学过程1设置情境自音乐之都维也纳课堂教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的音乐之都维也纳课堂教学设计，仅图像采集与加工微课教学设计范文设计内容图像采集与加工中图像的格式与类型，两节课之间的承前启后设计思路打破原有课程顺序，用一节课时间让学生体验图像加工的魅力，在课堂结束前，利用保存文件时文件格式的选择讲解图像的格